某スレの639の掲示板

ご質問 - ネイティブみたいと言われたい（代理投稿） - 2009/06/08(Mon) 20:22:51 [No.408]

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ネイティブについて - おさんぽ（代理投稿） - 2009/06/08(Mon) 20:32:07 [No.418]

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Re: ネイティブについて - 某スレの639 - 2009/06/08(Mon) 20:32:40 [No.419]

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Rの発音 - ネイティブみたいと言われたい（代理投稿） - 2009/06/08(Mon) 20:30:39 [No.416]

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Re: Rの発音 - 某スレの639 - 2009/06/08(Mon) 20:31:22 [No.417]

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Re: ご質問 - ネイティブみたいと言われたい（代理投稿） - 2009/06/08(Mon) 20:27:23 [No.412]

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Re: ご質問 - 某スレの639 - 2009/06/08(Mon) 20:28:44 [No.414]

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Re: ご質問 - 某スレの639 - 2009/06/08(Mon) 20:28:09 [No.413]

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Re: ご質問 - ネイティブみたいと言われたい（代理投稿） - 2009/06/08(Mon) 20:29:33 [No.415]

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Re: ご質問 - 某スレの639 - 2009/06/08(Mon) 20:23:41 [No.409]

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Re: ご質問 - ネイティブみたいと言われたい（代理投稿） - 2009/06/08(Mon) 20:24:28 [No.410]

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Re: ご質問 - 某スレの639 - 2009/06/08(Mon) 20:25:46 [No.411]

Re: ご質問 (No.412 への返信) - 某スレの639

※旧掲示板より移行
※旧掲示板書き込み日時：2008/02/17(Sun) 00:05:58

こんばんは。

> 漠然とした質問ですが、本当にリスニング（高速なTOEFLなど）に
> 苦労しています。中々集中力も持続できませんし、意味として
> 頭の中に入っていきません。弱く発音するところを聞こうとする余り
> 全体が見えなくなっている気もします。もしリスニングで
> 意味を取るという事に対して何かアドバイスがありましたら
> よろしくお願いいたします。

私は発展途上の学習者という立場ですが、私の意見を書かせて頂きますと、

1.音素単位で聴くことを卒業して、シラブル単位で聴けるようにする。
　※呼気タイミング逆転メソッドがお役に立てるかと思います。

2.シラブル単位で聴けるようになったら、単語単位、チャンク単位で聴けるように
する。
　
　このレベルは、発音練習だけでは、解決できません。地道な努力が必要な作業で
すね。
　月並みですが、語彙、慣用句、多くの文章のインプットが必要です。

　リスニングしている途中で、次に何を言うのかが、想像できれば最高ですね。

-----------------------------------------------
音素単位で聞き取れても、シラブル単位で聞き取れても、単語単位で聞き取れても、
人間の脳には、それらを記憶しておく容量が限られています。

シャドーイングで、リアルタイムで聞き取った音声を再現。
　　　↓
シャドーイングで、チャンク単位で聞き取った音声を再現。
　　　↓
シャドーイングで、文章単位で聞き取った音声を再現。

このように、英語の音を記憶できる容量を少しずつ増やしていく方法も
学習者の間では、良く知られています。

シャドーイングする時、聞き取った音声を再現するという意識ではなく、
聞き取った音声の意味を理解し、その意味を伴った音声を再現するという
意識を持った方が良い気がします。

音を記憶するのではなく、意味を記憶する、という感じなのかな～と
漠然と思っています。
人間の脳は意味を持たない内容を記憶する容量は少ないですが、
意味を持つ内容を記憶する容量は莫大ですから。

-----------------------------------------------
シャドーイングの限界も感じます。あくまで完成された英語の音声を
聞き取って、再現するという手法ですので、どうしても受動的です。

シャドーイングや音読の練習をした後に、英語で、自分の言葉で、聞き取った内容を
簡潔にまとめて、ノートに書いたり、自分の意見を書き添えたりして、
できるだけ能動的な練習も行った方が、回りまわって、
リスニングする時に余裕ができると思います。

受動的な学習法より数百倍、能動的な学習法の方が効き目がありそうです。

[No.413] 2009/06/08(Mon) 20:28:09

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> ※旧掲示板より移行
> ※旧掲示板書き込み日時：2008/02/17(Sun) 00:05:58
> 
> こんばんは。
> 
> > 漠然とした質問ですが、本当にリスニング（高速なTOEFLなど）に
> > 苦労しています。中々集中力も持続できませんし、意味として
> > 頭の中に入っていきません。弱く発音するところを聞こうとする余り
> > 全体が見えなくなっている気もします。もしリスニングで
> > 意味を取るという事に対して何かアドバイスがありましたら
> > よろしくお願いいたします。
> 
> 私は発展途上の学習者という立場ですが、私の意見を書かせて頂きますと、
> 
> 
> 1.音素単位で聴くことを卒業して、シラブル単位で聴けるようにする。
> 　※呼気タイミング逆転メソッドがお役に立てるかと思います。
> 
> 2.シラブル単位で聴けるようになったら、単語単位、チャンク単位で聴けるように
> する。
> 　
> 　このレベルは、発音練習だけでは、解決できません。地道な努力が必要な作業で
> すね。
> 　月並みですが、語彙、慣用句、多くの文章のインプットが必要です。
> 
> 　リスニングしている途中で、次に何を言うのかが、想像できれば最高ですね。
> 
> -----------------------------------------------
> 音素単位で聞き取れても、シラブル単位で聞き取れても、単語単位で聞き取れても、
> 人間の脳には、それらを記憶しておく容量が限られています。
> 
> シャドーイングで、リアルタイムで聞き取った音声を再現。
> 　　　↓
> シャドーイングで、チャンク単位で聞き取った音声を再現。
> 　　　↓
> シャドーイングで、文章単位で聞き取った音声を再現。
> 
> このように、英語の音を記憶できる容量を少しずつ増やしていく方法も
> 学習者の間では、良く知られています。
> 
> シャドーイングする時、聞き取った音声を再現するという意識ではなく、
> 聞き取った音声の意味を理解し、その意味を伴った音声を再現するという
> 意識を持った方が良い気がします。
> 
> 音を記憶するのではなく、意味を記憶する、という感じなのかな～と
> 漠然と思っています。
> 人間の脳は意味を持たない内容を記憶する容量は少ないですが、
> 意味を持つ内容を記憶する容量は莫大ですから。
> 
> -----------------------------------------------
> シャドーイングの限界も感じます。あくまで完成された英語の音声を
> 聞き取って、再現するという手法ですので、どうしても受動的です。
> 
> シャドーイングや音読の練習をした後に、英語で、自分の言葉で、聞き取った内容を
> 簡潔にまとめて、ノートに書いたり、自分の意見を書き添えたりして、
> できるだけ能動的な練習も行った方が、回りまわって、
> リスニングする時に余裕ができると思います。
> 
> 受動的な学習法より数百倍、能動的な学習法の方が効き目がありそうです。

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