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声帯（その２） - さとう - 2005/03/15(Tue) 02:56:17 [No.279]

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Re: 声帯（その２） - さとう - 2005/03/17(Thu) 00:45:32 [No.282]

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Re: 声帯（その２） - さとう - 2005/03/17(Thu) 23:48:49 [No.283]

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Re: 声帯（その２） - ミ～ - 2005/03/18(Fri) 00:25:52 [No.284]

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Re: 声帯（その２） - さとう - 2005/03/18(Fri) 23:06:04 [No.285]

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Re: 声帯（その２） - 一歩一歩 - 2005/03/20(Sun) 00:32:00 [No.287]

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Re: 声帯（その２） - さとう - 2005/03/20(Sun) 01:35:38 [No.289]

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Re: 声帯（その２） - 一歩一歩 - 2005/03/20(Sun) 10:55:02 [No.290]

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Re: 声帯（その２） - さとう - 2005/03/20(Sun) 16:40:03 [No.291]

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Re: 声帯（その２） - 一歩一歩 - 2005/03/20(Sun) 21:57:55 [No.293]

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Re: 声帯（その２） - さとう - 2005/03/21(Mon) 02:49:58 [No.294]

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余計なおせっかいかもしれませんが・・・ - JOHN - 2005/03/20(Sun) 21:56:43 [No.292]

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Re: 余計なおせっかいかもしれませんが・・・ - さとう - 2005/03/21(Mon) 03:36:50 [No.295]

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Re: 声帯（その２） - ミ～ - 2005/03/19(Sat) 08:21:12 [No.286]

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Re: 声帯（その２） - さとう - 2005/03/20(Sun) 01:02:57 [No.288]

Re: 声帯（その２） (No.287 への返信) - さとう

> 　あまり軽いことは言えないけど、生徒との間のコミュニケーションはどうですか？
> 　少し話してみると、講義の内容がどの程度理解されているかわかりますよ。
> 　わたしの場合は、どんなにどもっても、その授業時間以外の生徒との間のコミュニケーションが割と成立しているので、授業中もね、生徒が理解できているか理解できていないのか生徒の顔色をみるとわかるんです。だからそういうときは、説明の仕方をちょっと変えたりするんです。
>
> 　一人二人でもいいですから、ざっくばらんに意見交換できる生徒さんを見つけておくとずいぶん違いますよ。

コメントして頂き、ありがとうございます。

受講生といっても、サラリーマンやＯＬ、大学生と年齢がバラバラで、私よりも人生経験積んでそうな年上っぽい人もいらしたり、いろいろなんです。また、資格予備校なんで、受講生から授業料を頂いて講義をしているので、受講生といっても、お客様としての立場なんですよ。ざっくばらんに意見交換したいのはヤマヤマなんですが・・・・。

何度か講義中、受講生の中でも、私が説明しているとき、うなずいてくれてる人もいました。でも、そういうふうにうなずいてくれる人は1人～２人くらいで、他の人はボ～っと見てる、又は下を向いている感じなんですよ・・・。だから何考えているのか、ほとんどわからないんですよね・・・。

小中学生みたいに、反応があればよくわかるのですが・・・。

講義の最後の時間で、問題をやってもらうんですが、そのときのシャーペンの進み具合で、受講生がわかっているか確認はしているつもりではいますが・・・。

[No.289] 2005/03/20(Sun) 01:35:38

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