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Re: 声帯（その２） (No.279への返信 / 1階層) - さとう

独り言です・・。よかったら読んでください。

今日も講義でした・・。
テキストの読み合わせをするとき、タジタジになってしまって参りました・・。
私の場合、息が途中で途切れやすいみたいですね・・。
そのため、１文節ごとに区切ってしまうようになって・・、きっと受講生は「あの人、変わった読み方だな～」なんて思ってるかもしれない・・。

自分でどう自分を肯定したら良いか・・わからないでよ・・。（泣）

でも良いこともありました。私に質問をしてくれました！なんか、人と交流してるって感じがして、妙なぬくもりを感じてしまいました・。（笑）

[No.282] 2005/03/17(Thu) 00:45:32

Re: 声帯（その２） (No.283への返信 / 3階層) - ミ～

こんばんは（＾＾）

> また、授業中、「話したい」でも「言えるかな」という葛藤のなかで、気合と集中で２時間３０分やってくると、かなり疲れます・・・。

お疲れさま。。さとうさん凄いことしてるんですよ～
吃音者が２時間３０分も大勢の皆さんのまえで講義するなんて凄いことですよ
その間、心の葛藤はあるけれども気合と集中でやりとげてるのですから凄い！
私はそのような経験がないから尊敬しますよ。
でも終わったらドッと疲れが出ますか？・・・・
んん～そしたらお酒飲んでバカやってまた頑張ることは無理かなぁ？・・・・

> それに、受講生に対しても申し訳ないし・・・。

そのようなクレームがきたのですか？
最近思うのですが・・少々どもりながらでも一生懸命やってる姿は相手に
絶対伝わってると思いますよ。私がテレビの取材でスピーチをした時も
皆さん感動して下さいました。これは決して同情ではありませんでした。

> 来月、辞めようと考えてます・・・。

これはさとうさんのお考えですから第三者が口出しは出来ません。
ご自分のやりたいこと、やりたいと思われるお仕事をされることが
一番です・・・吃音に関係なく。

[No.284] 2005/03/18(Fri) 00:25:52

Re: 声帯（その２） (No.284への返信 / 4階層) - さとう

コメントして頂きありがとうございます。

> でも終わったらドッと疲れが出ますか？・・・・
> んん～そしたらお酒飲んでバカやってまた頑張ることは無理かなぁ？・・・・

講義のないときは内勤なので、気が休まるのは、週末ぐらいです・・。
また、内勤でも、チームごとに分かれているんですが、チームのリーダーの人が私より年下で優秀な人みたいですが、別のチームの人を「あの人は仕事ができる」「この人は仕事ができない」と彼独自の発想で言ってくるので、自分も評価されている気がして・・、疲れますよ・・・・。

> > それに、受講生に対しても申し訳ないし・・・。
>
> そのようなクレームがきたのですか？
> 最近思うのですが・・少々どもりながらでも一生懸命やってる姿は相手に
> 絶対伝わってると思いますよ。私がテレビの取材でスピーチをした時も
> 皆さん感動して下さいました。これは決して同情ではありませんでした。

クレームはまだありません。
でもお金を頂いて講義という商品を提供しているので、話すべきことをしっかりやらないと、明らかに良くはないですよね。

受講生の希望は、試験に合格することなんです・・。私が一生懸命やるのは受講生からすると当然で、なおかつ、わかりやすい講義が要求されるんです。振替受講もできるので私の講義がイヤだと受講生が思ったら、他の講師の講義を聞くこともできます。だから、私は必然的に他の講師と比べられることになるんです。

まー、そういうこともわかってこの仕事をしようと思ったのですが、やはり甘かったです・・。（泣）

> > 来月、辞めようと考えてます・・・。
>
> これはさとうさんのお考えですから第三者が口出しは出来ません。
> ご自分のやりたいこと、やりたいと思われるお仕事をされることが
> 一番です・・・吃音に関係なく。

ミーさん、いろいろと気ずかって頂き、本当ありがとうございます・・・。
これからも、どうぞよろしくお願いします・・・。

[No.285] 2005/03/18(Fri) 23:06:04

Re: 声帯（その２） (No.285への返信 / 5階層) - ミ～

> 講義のないときは内勤なので、気が休まるのは、週末ぐらいです・・。
> また、内勤でも、チームごとに分かれているんですが、チームのリーダーの人が私より年下で優秀な人みたいですが、別のチームの人を「あの人は仕事ができる」「この人は仕事ができない」と彼独自の発想で言ってくるので、自分も評価されている気がして・・、疲れますよ・・・・。

そうですか～若いリーダーの方はチームの方たちの話し合いの中で人の評価？を
されるんですか？？？
それはきついですね～ましてや年下となれば・・・でもきっとさとうさんの方が
優れてると私は思いますが。。。（＾＾）

> クレームはまだありません。

それは良かったですね～（＾＾）

> 受講生の希望は、試験に合格することなんです・・。私が一生懸命やるのは受講生からすると当然で、なおかつ、わかりやすい講義が要求されるんです。振替受講もできるので私の講義がイヤだと受講生が思ったら、他の講師の講義を聞くこともできます。だから、私は必然的に他の講師と比べられることになるんです。
>
> まー、そういうこともわかってこの仕事をしようと思ったのですが、やはり甘かったです・・。（泣）

そう言うときが来てから考えれば良いことです（＾＾）
私もそうでしたが吃音者は取り越し苦労が多いですね～
先のことを考えすぎちゃう？（＾＾）
当たって砕けろ！なるようになるさ！・・・これ良いよ～（＾＾）
私は最近こればっかり！

私の中に映るさとうさんですが・・・・穏やかな口調と優しいお顔の中に秘めた
闘志や負けん気は私以上に感じますよ（＾＾）
私がＯＮＬＹの活動をはじめたときから言っていますが一歩踏み出す勇気！・・・
私から見たさとうさんは既に７～８歩踏み出しているように感じるのですが・・
ですから・・・戻ってほしくない！と思います。このまま前進してほしいです（＾＾）

[No.286] 2005/03/19(Sat) 08:21:12

Re: 声帯（その２） (No.285への返信 / 5階層) - 一歩一歩

　あまり軽いことは言えないけど、生徒との間のコミュニケーションはどうですか？
　少し話してみると、講義の内容がどの程度理解されているかわかりますよ。
　わたしの場合は、どんなにどもっても、その授業時間以外の生徒との間のコミュニケーションが割と成立しているので、授業中もね、生徒が理解できているか理解できていないのか生徒の顔色をみるとわかるんです。だからそういうときは、説明の仕方をちょっと変えたりするんです。

　一人二人でもいいですから、ざっくばらんに意見交換できる生徒さんを見つけておくとずいぶん違いますよ。

[No.287] 2005/03/20(Sun) 00:32:00

Re: 声帯（その２） (No.286への返信 / 6階層) - さとう

ミ～さん、いろいろありがとうございます。

> そう言うときが来てから考えれば良いことです（＾＾）
> 私もそうでしたが吃音者は取り越し苦労が多いですね～
> 先のことを考えすぎちゃう？（＾＾）
> 当たって砕けろ！なるようになるさ！・・・これ良いよ～（＾＾）
> 私は最近こればっかり！

当たって、ホントに砕けちゃったら、元にもどらなくなっちゃいますね。（笑）

> 私の中に映るさとうさんですが・・・・穏やかな口調と優しいお顔の中に秘めた
> 闘志や負けん気は私以上に感じますよ（＾＾）
> 私がＯＮＬＹの活動をはじめたときから言っていますが一歩踏み出す勇気！・・・
> 私から見たさとうさんは既に７～８歩踏み出しているように感じるのですが・・
> ですから・・・戻ってほしくない！と思います。このまま前進してほしいです（＾＾）

ありがとうございます。
とりあえず、講義は４月上旬まではやらないとダメなので、できるとこまでやってみます・・。

[No.288] 2005/03/20(Sun) 01:02:57

Re: 声帯（その２） (No.287への返信 / 6階層) - さとう

> 　あまり軽いことは言えないけど、生徒との間のコミュニケーションはどうですか？
> 　少し話してみると、講義の内容がどの程度理解されているかわかりますよ。
> 　わたしの場合は、どんなにどもっても、その授業時間以外の生徒との間のコミュニケーションが割と成立しているので、授業中もね、生徒が理解できているか理解できていないのか生徒の顔色をみるとわかるんです。だからそういうときは、説明の仕方をちょっと変えたりするんです。
>
> 　一人二人でもいいですから、ざっくばらんに意見交換できる生徒さんを見つけておくとずいぶん違いますよ。

コメントして頂き、ありがとうございます。

受講生といっても、サラリーマンやＯＬ、大学生と年齢がバラバラで、私よりも人生経験積んでそうな年上っぽい人もいらしたり、いろいろなんです。また、資格予備校なんで、受講生から授業料を頂いて講義をしているので、受講生といっても、お客様としての立場なんですよ。ざっくばらんに意見交換したいのはヤマヤマなんですが・・・・。

何度か講義中、受講生の中でも、私が説明しているとき、うなずいてくれてる人もいました。でも、そういうふうにうなずいてくれる人は1人～２人くらいで、他の人はボ～っと見てる、又は下を向いている感じなんですよ・・・。だから何考えているのか、ほとんどわからないんですよね・・・。

小中学生みたいに、反応があればよくわかるのですが・・・。

講義の最後の時間で、問題をやってもらうんですが、そのときのシャーペンの進み具合で、受講生がわかっているか確認はしているつもりではいますが・・・。

[No.289] 2005/03/20(Sun) 01:35:38

Re: 声帯（その２） (No.289への返信 / 7階層) - 一歩一歩

> 講義の最後の時間で、問題をやってもらうんですが、そのときのシャーペンの進み具合で、受講生がわかっているか確認はしているつもりではいますが・・・。

この問題は、返却していますか？　いろいろなコメントを書いて、１週間以内くらいで返却してますか。
白紙の答案でも、教師からこういう考え方もある、別なこういう考えかともあるとか書いて返却するんですよ。それを２回、３回と繰り返すんです。教師にとっては、もの凄い時間がかかるけど、そのうち白紙の答案の人でも何か書いてくるようになります。
わたしに、ベストティーチャーの投票で何票か入っているのは、こういう具体的な努力があるんです。

[No.290] 2005/03/20(Sun) 10:55:02

Re: 声帯（その２） (No.290への返信 / 8階層) - さとう

> この問題は、返却していますか？　いろいろなコメントを書いて、１週間以内くらいで返却してますか。

　学習塾・進学塾でやっていたときは、もちろん普通に「問題の回収・返却」はしていましたよ。

　資格予備校では、振替受講もありますので、必ずしも次回出席してくれるかわかりません。そのため、問題を回収して次回返却したくてもできないのです。また、講義は「商品」という形になっています。私だけが、もし「問題の回収・返却」をすると他の講師たちの「商品」としてのバランスが保てなくなります。

　ちなみに、私の行っている講義は、全部で数十クラスあって、受講生は自分の都合にあわせて校舎・時間・講師を選択できます。大学の場合は、教科１つにつき、１人の先生だと思いますが、資格予備校の場合は、講座１つにつき、数十人の講師が担当します。そのためある程度の一貫性が求められます。

＞わたしに、ベストティーチャーの投票で何票か入っているのは、こういう具体的な努力があるんです。

　それは、私が「努力していない」ということを前提で言っているのですか？「自分は、こういう具体的な努力をした。あなたはやっていますか？」という主旨ですか？それとも「こういうやり方もありますよ」という主旨ですか？

また、自分の教え子に発言するのなら、こういう表現でもけっこうですが、私は一歩一歩さんの教え子ではないので・・・。

ちなみに、一歩一歩さんがベストティーチャーの投票に何票か入っているか入っていないかは、残念ながら私には興味はありません。

かなりトゲのある文章になってしまいましたが、大学等の教育機関と民間の教育機関とでは、いろいろ異なるので、どうぞご了承ください。

[No.291] 2005/03/20(Sun) 16:40:03

余計なおせっかいかもしれませんが・・・ (No.291への返信 / 9階層) - JOHN

＞ちなみに、一歩一歩さんがベストティーチャーの投票に何票か入っているか入っていないかは、残念ながら私には興味はありません。

一歩一歩さんは自分に対する評価を誇っているのではなく、生徒さんに対してどうあるべきかを語ってくれているのではないでしょうか。

大学だろうと民間の教育機関だろうと同じで、生徒さんの欲求は理解しやすい講義だと思います。吃音者はその点不利な立場にありますが、吃音者の中でもどちらかというとシビアな部類に入る一歩一歩さんにベストティーチャーの票が何票か入るということは、本気で生徒さんのことを考えておられるからであり、理解を妨げている主因は言葉の非流暢さではないとうことを如実に表しているような気がします。

申し訳ありませんが、さとうさんの文面からは自分の吃音のことと、生徒さんや同僚の方からどのように評価されるかを心配していることしか見えてきません。大切なことは、生徒さんに理解してもらえるよう最大の努力と工夫をすることであり、評価はその結果ですから素直に受け入れるしかありません。
一歩一歩さんは、その工夫の一例とそれに対する生徒さんの反応という「事実」を紹介してくれているのです。「事実」は何より貴重なものですから、有効に活用させて戴いた方が良いと思います。

吃音の原因のひとつに予期不安がありますが、さとうさんは自分に対する評価に対しても予期不安が大きく現れています。この予期不安にとらわれると、必要以上に問題を大きく、深いものとしてしまいます。自分の心が自分の現実を創るというのが、私の体験してきたことであり、不安という心は、その現実を創ってしまいます。私が吃音を単なる発語の問題ではなく、全人格的な問題として捉えた方が良いというのは、このあたりにあります。

一歩一歩さんは、さとうさんにエールをおくっているのだと思います。不安というマイナス面に向けていた目を、どのようにすれば生徒さんに理解してもらえるかという工夫に振り向けることにより、全てがプラスに転換しますよ・・・・と。

[No.292] 2005/03/20(Sun) 21:56:43

Re: 声帯（その２） (No.291への返信 / 9階層) - 一歩一歩

すみません。
言い過ぎました。
わたしが言いたかったのは、例えです。いろいろな条件が違うことは承知しています。条件が違うかもしれないけれど、それなりの努力の方向性があるかもしれないということです。

ベストティーチャーの話は、具体的な票数は意味がないです。吃音が理由でその方向性を変えるのは、残念で仕方ないという思いからの言葉です。

ともかく、ごめんなさい。

# 偶然に、JOHN さんと前後しての投稿になりました。
# わたしの記事を修正するべきか迷ったのですが、一応このままとします。
# 2005-03-20　22;21　一歩一歩。

[No.293] 2005/03/20(Sun) 21:57:55

Re: 余計なおせっかいかもしれませんが・・・ (No.292への返信 / 10階層) - さとう

コメントして頂きありがとうございます。

> ＞ちなみに、一歩一歩さんがベストティーチャーの投票に何票か入っているか入っていないかは、残念ながら私には興味はありません。
>
> 一歩一歩さんは自分に対する評価を誇っているのではなく、生徒さんに対してどうあるべきかを語ってくれているのではないでしょうか。

そうですね。そういう解釈もできると思います。ただ、そうならばもう少し、言葉等をつけて頂けたら、良かったのでは？とも考えてしまいます・・。

> 大学だろうと民間の教育機関だろうと同じで、生徒さんの欲求は理解しやすい講義だと思います。

ＪＯＨＮさんが、どれだけ民間の教育機関をご存知なのかは知りません。ただ、あえて言うならば、民間の教育機関は、存在自体が保障されていないので、他の民間の教育機関との生存競争が激しいということです。

＞吃音者はその点不利な立場にありますが、吃音者の中でもどちらかというとシビアな部類に入る一歩一歩さんにベストティーチャーの票が何票か入るということは、本気で生徒さんのことを考えておられるからであり、理解を妨げている主因は言葉の非流暢さではないとうことを如実に表しているような気がします。

よくわかりますよ。コミィニケーションにとって言葉の占める割合はすごく小さいということからも、言葉の流暢さにこだわらなくても良いのは、一応理解しているつもりです。

> 申し訳ありませんが、さとうさんの文面からは自分の吃音のことと、生徒さんや同僚の方からどのように評価されるかを心配していることしか見えてきません。大切なことは、生徒さんに理解してもらえるよう最大の努力と工夫をすることであり、評価はその結果ですから素直に受け入れるしかありません。

よくわかります。ただ、頭では理解しようと思っても、なかなかうまくわりきれないんですよ。まして、始めたばかりの仕事なので早く周りの人に自分を理解してもらいたいという思いもあって・・・。

> 一歩一歩さんは、その工夫の一例とそれに対する生徒さんの反応という「事実」を紹介してくれているのです。「事実」は何より貴重なものですから、有効に活用させて戴いた方が良いと思います。

私も、「たかが塾講師」でしたが、それなりの努力を私なりに積み上げてきたつもりです・・。私以外の人でも、民間の教育機関で講師等をされている人は、みんなそれなりに同じような努力をしてきているんですよ。まして、「問題を回収・コメントを付けて返却」というのは、民間の教育機関、とくに学習塾・進学塾ではよくあることなんです。ただ、私が今いるとこでは、それは認められていない、ということです。

> 吃音の原因のひとつに予期不安がありますが、さとうさんは自分に対する評価に対しても予期不安が大きく現れています。この予期不安にとらわれると、必要以上に問題を大きく、深いものとしてしまいます。自分の心が自分の現実を創るというのが、私の体験してきたことであり、不安という心は、その現実を創ってしまいます。私が吃音を単なる発語の問題ではなく、全人格的な問題として捉えた方が良いというのは、このあたりにあります。

いろいろ言って頂きありがたいと思っています。ただ、「予期不安」のことは私自身もいろいろ吃音関係のＨＰを見てきているので、自分がどういう状況かは自分なりに理解しているつもりです。つまり、ＪＯＨＮさんが「予期不安が現われている」と指摘して頂いても、私としては既にそういう状況下であるのは理解しているということです。

> 一歩一歩さんは、さとうさんにエールをおくっているのだと思います。不安というマイナス面に向けていた目を、どのようにすれば生徒さんに理解してもらえるかという工夫に振り向けることにより、全てがプラスに転換しますよ・・・・と。

いいように解釈するということですよね。よくわかりました。
いずれにしても、こういう議論？は、余計疲れるので辞めましょう。

[No.295] 2005/03/21(Mon) 03:36:50