 | こんにちは。14期のゆきみ腹黒です。
教育実習が始まって早二週間…あっという間に終わってとても驚いています。今週は一週目に比べ、とても充実した一週間だったので報告したいと思います。
今週は授業を三回もさせていただきました。一回の授業に一枚指導案を提出し、先生と授業の流れを見ながら授業を行いました。
担当した授業は日本史B（2・3年）と日本史A（2年）でした。今週は初めて日本史Bの授業を行ったのでとても緊張しました…( ;∀;)
学習会での模擬授業でも緊張するのですがそれ以上に手が震え、食欲もなくなりました（笑）ですが、授業が始まると緊張が薄れていきました‼（時々自分が何を言っているのかわからない時があるのですが…）
そんな調子ですが意外にも授業は生徒や先生からとても好評でした。特に３年生の授業では先生も「初めて生徒があんなに活発的に発言するのを見た」と言ってくださいました。
来週の火曜日には研究授業もあるので、頑張って準備したいと思います。
今回は、来週から授業を行う人がいると思うので、自分がやってみて成功したなと思った方法を伝えたいと思います。是非参考にして下さい。
まず一つ目は授業終わりに生徒に感想を書いてもらうことです。私はすべての授業で生徒に感想を書いてもらい、そのあと確認スタンプと感想に対するメッセージを書きました。
昨日一日で88枚の添削を行い、さらに30枚ほど進路関係のプリントの添削を行ったので、とても疲れたのですが、生徒の思った事やこうしたらいいと思いますなどの提案など様々な意見があって、とても勉強にまりました。中には先生かわいいや眼鏡似合いますなどほっこりするメッセージも貰いました💛
また、授業プリントにも工夫をしました。担当の先生の授業ではプリントを使うのですが、写真や絵が無いので、自分の授業では新鮮さが出ると思い、可愛いイラストをたくさん使いました。すると、多くの生徒がかわいいとかイラストがあると意欲が上がるなどの感想をくれました。
あとで実際に使ったプリントも載せたいと思います。
二つ目は授業開始時間より10分早く行って、生徒がいなくなるまで教室にいるようにしています。日本史Bの授業では教室とは違う別棟の建物で授業を行っています。なので生徒より早く行き、一番に来た生徒と話をするようにしています。最低でも5分は生徒と話ができるので、「先生すごく緊張しとるんよ」とか話したり、自宅から持って行った土偶や仏像フィギュアを机の上に置いて、生徒と見たりしています。
少しずつ生徒も話してくれるようになったので、今では授業内で一番楽しい時間となっています（*^_^*）
最近では先生頑張れというキラキラした目で授業を受けてくれる生徒がいて、とてもうれしいです。
以上が私が必ず行っていることです。是非参考にしてください！長々とすみませんでした…
最後に‼サケパンマン先生、私は先日奈良大に興味がある5人の生徒に向けて大学案内をしたのですが、そこで得意のスケッチブックを使って宣伝しました！生徒たちは私の絵を見てまじですかみたいな感じで笑ってくれました（笑）
赤木先生は絵が下手なのでは…？という印象が広まりつつあります💦
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No.3389 - 2018/06/09(Sat) 09:04:46
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