 | こんばんは。17期のハム狂です。
前回に引き続き、教育実習のまとめ報告をさせていただきます。
?@２・３週目の実習内容
・授業見学→計17回
・授業実施→計10回（研究授業は2回）
・課外活動指導回数→2回
・その他・・・生徒総会、生徒会専門委員会に参加
?A担当教科の授業について
担当を任された単元は、1年生の地理分野を3単元を各3時間
また道徳の授業を1回行いました
（研究授業はそのうち地理1回、道徳1回でした）
A「乾燥した地域の暮らし」
（めあて）砂漠の暮らしではどのような工夫があるか考えよう
砂漠の写真から、乾燥した地域での生活について読み取らせ、活動・交流させて読み取ったことを全体で共有。オアシスの仕組みについて、考えさせる。まとめとして、生徒たちに論述させる。
B「寒い地域の暮らし」
（めあて）シベリアでの生活における工夫を読み取ろう
暑い地域の高床住居と、シベリアで見られる高床住居について比較させ、読み取ったことをマトリックスを用いて、まとめさせる。振り返りとして、２つの住居の違いについて論述させる。
C「世界各地の衣食住とその変化」
（めあて）世界各地の食文化は、どのように変化しているか考えよう
写真資料を多く挙げ、それぞれの気候帯でどのような食事が伝統となっているかを、班活動を通じて読み取らせる。その後、「アメリカに本社を置くハンバーガーチェーン店舗展開」や、自身が海外で撮影した写真を用いて、食文化の画一化について説明する。まとめとして、どうして食文化の画一が起こっているのか、生徒たちに考えを論述させる。
・どの時間でも、「思考ツールの使用」と「生徒の交流の時間」を取り組んで行いました。
・授業にはパワーポイント（授業内では“スライド”と呼称を統一）を用いて、より資料を見やすいよう工夫しました。
・パワーポイントの資料は、教科書からスキャンしたものや、自身の撮影したもの用いました。
・基本的には生徒へノートに板書するよう指示し、思考ツールや意見交流にはノートに貼れるサイズのワークシートを用いました。
・班ごとの意見共有では、マグネットシートを使用しました。
１年生ということもあり、クラスによっては、積極的なクラスと消極的なクラスがはっきりしていました。最も意識して行ったことしては、机間支援が挙げられます。指示をどれだけ明確かつ端的に行っても、生徒の中にはしっかり指示通りに動けない生徒も多くいます。?@必要な教具が準備出来ているか、?A指示がしっかり伝わっているか、?B発問に対してどのような意見を出しているか、?C発問や活動に対して、困っていないか、などなど確認するために適度に行いました。机間支援を行う際は、どういった目的で行うかをしっかり意識するようにと指導を受けました。指導案通りの時間をオーバーすることも多々あり、特に生徒に活動させる時間については2〜5分の余裕を持たせるべきだと学びました（特に班活動はヒートアップし、もう少し時間が欲しいという班が多く出てきました）。私自身はタイマーを用いましたが、可能ならモニターにタイマーを表示した方が、生徒たちも時間意識がしやすいだろうと、後に指摘を受けました。まとめの時間では出来るだけ生徒たちに論述させるよう意識し、授業のめあてを達成できたかを確認させるよう意識しました。
D 道徳「『どうせ無理』をなくしたい」
（めあて）目標を実現する強い心について考えよう
植松努さんの経験を踏まえて、生徒たちには自身の夢や目標を達成するために、どのようなことが大切かを考えさせました。導入では、「これまでに『どうせ無理』だと諦めた経験はないか」を確認しました。内容理解では教師による範読を行い、机間巡視と立ち尽くす時間の割合を考慮しながら進めました。「植松さんが成功した理由」や「自分の現在の目標」について各自で考えさせたあと、班ごとの共有を踏まえたのち、今の自分に大切なことを全体で共有しました。それぞれの質問・発問・交流内容についてはワークシートへの記入を促し、休み時間を用いてすべてのワークシートにコメントを書いてから、返却しました。
?B朝の会と帰りの会
2週目より、朝の会と帰りの会の進行を担当させてもらいました。主に内容としては、?@プリントの回収・配付、?A１日の予定・振り返り、?B係りや委員会からの共有内容を確認、この3点でした。特に?Aは簡潔に行う必要があり、ハキハキとした口調で朗らかに行うよう意識しました。帰りの会における１日のまとめでは、「今日の学級目標なんだっけ？」「達成することは出来たかな？」「どうして今日、先生が怒っていたか分かりますか？」「今日は〇〇という点がとても良く出来ていました」などなど、学級の１日の様子からどういったことをいうべきか・・・考えて行いました。また、30℃以上の暑い日が多かったので、水分補給についても多くお声掛けさせて頂きました。
?C放課後の活用
部活動や委員会活動の見学を多く行いました。実際に参加して指導を行うことはありませんでしたが、どういった活動をしているのか尋ねてみたり、アドバイスを行ったりしました。授業内では見られない生徒たちの積極性であったり、部活動中だからこそ違った関わり方ができ、とても勉強になりました。
?Dまとめ
最後に校長先生・教頭先生・指導教諭の先生と反省会を行い、自身が本県で教員として頑張っていきたいという気持ちを強く持ち続け、その夢を叶えるため邁進すると、約束を交わしました。とても充実した３週間を過ごすことができ、沢山勉強させていただきました。採用試験までもうあまり日がありませんので、仕上げていこうと思います。
最後に、生徒たちから頂いた寄せ書きの写真をのせておきます。だいぶ粗雑な報告になってすいません。後期に教育実習が予定されている同期の方々、頑張ってください！
これで、教育実習の報告を終わらせていただきます。
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No.4672 - 2021/06/17(Thu) 00:55:19
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