 | お疲れ様です。
20期のイブサローです。
本日行ったディスカッションの報告を致します。
テーマ：「生きる力」を育むために
1.あなたが考える「生きる力」とは？
自分が考える「生きる力」とは何か自由に書いてみよう！
出てきた意見
・社会で生きる力、コミュニケーション能力、決断力、対応力、サバイバル力、人を養う力等
2.「生きる力」を育むために必要な力
あなたは、生徒の「生きる力」を育成するために、具体的にどのような力が大切だと思うか？
（生徒視点と教師視点の両方で）
出てきた意見
・知：アクティブラーニング，情勢に対応
・徳：話す力、聴く力、行動力、思考力、判断力、プロセスを褒める、他者理解など
3.教員になったら、どのように「生きる力」を育成するか？
※今回は授業の中で、［主体的・対話的で深い学び］を実現させる事を意識する。
どのように学ぶか（生徒視点），どのような手法を使うか（教師視点）
出てきた意見
（生徒視点）
・授業のまとめを行い、意見交換する。
・問いに対して、深く考える。
・グループワーク、ペアワークを行う。
・「総合的な学習の時間」で、SDGsや無人島を題材に考える。
（教師視点）
・ICTの活用、ロイローノート、スプレッドシートなど
・ジグゾー法、思考ツールの活用
・授業の小ネタ
・メッセージボックスを設けて、生徒の意見を次の授業に取り上げる。
・1人1回の発言を設けるなどの工夫
以上の流れで、話し合いを行いました。
私は教育実習の際、母校の校長先生に「生きる力」を育むために何が必要だと思う？と聞かれた時に、自分の考えを返答することができませんでした。知っているようで、あまり深く分かっていない教育関連のワードを取り扱い、深く考察する時間となりました。
ディスカッションを踏まえて、私は「生きる力」を育むために、生徒の思考力を育てることが大切だと考えています。普段から「なぜ」を考える習慣を授業の中で作り、物事を深く考える機会を増やしていくこと。これを行うことにより、自身で判断していく力・自分の言葉で表現していく力を養う土台となると考えているからです。
あくまで、私ならば「思考力」を重視したいということなので、人によって重視したい力は異なっていいと思っています。
また、30年前の生きる力と今ないから力の相違、自己調整学習、自由進度学習というキーワードもいただいたので、どういうものなのかを調べておきます。
ディスカッションに参加していただいた皆さん、ありがとうございました！
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No.5676 - 2025/02/10(Mon) 23:12:15
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