それいけ！！　居酒屋サケパンマン

★ 活動報告及び次回の活動計画について / ソメイヨシノ [中国] [第18期]

こんばんは！　ソメイヨシノ(18期)です。
本日(4月22日(金))活動を行いました。
【今回の活動内容】
・集団討議(15分×３題)
(令和3年度兵庫県公立学校教員採用候補者選考試験[過去問])
1 未来への道を切り拓く力の育成
2 感動体験を味わわせる取組
3 魅力ある学校づくりに必要な取組
・１分間自己PR
・場面対応を想定したグループディスカッション
1担任としてクラスの子供が虐待されていることを見つけた場合
2いじめを見つけた時の対応

【感想】
　恐らくですが、18期完全主導での最初の活動となりました。
　私自身、採用試験(１次)までの日数から教育実習の日数を差し引くと約１か月しかなくその焦りに加え、集団討議に関しては一人での練習が困難な事から計画しました。
　実際に集団討議を行うと、配役や立ち回り、流れなどの難しさを痛感しました。
その中で、回数を重ねるごとに改善されていたことから、今後も計画し場馴れの必要があると感じています。
　また、テーマによって意見の出しやすいものとそうでないものがあり、今回では１番のテーマで苦戦しました。
　メモや録音データをもとに改善し、採用試験や次回以降に繋げていきたいと考えています。
　今回、集団討議の有無にかかわらず参加していただいた方々に感謝するとともに、次回以降も皆様の積極的な参加のご協力のほど宜しくお願いいたします。
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【次回の活動予定】
日時：2022年4月23日(土)10：00(a.m.)～　[午前の部]
場所：大学　A棟421教室(共同研究室)
内容：集団討議(15分/題)
(令和4年度兵庫県公立学校教員採用候補者選考試験[過去問])
模擬授業
実施者：出雲生姜+他２名
内容：「とる漁業」から「育てる漁業」へ+他

日時：2022年4月23日(土)13：00～　[午後の部]
場所：大学　C棟301教室
内容：5分間導入

※[午前の部]と[午後の部]において開催場所が異なりますので、要確認の上お越しください。

長くなりましたが、それでは失礼いたします。

No.4920 - 2022/04/22(Fri) 21:14:26

☆ Re: 活動報告及び次回の活動計画について / ソメイヨシノ [中国] [第18期]

写真追加しました。

No.4921 - 2022/04/22(Fri) 21:15:31

☆ Re: 活動報告及び次回の活動計画について / ソメイヨシノ [中国] [第18期]

写真追加しました。２

No.4922 - 2022/04/22(Fri) 21:16:25

★ 中学校免許取得についてのご相談 / 尾張大納言 [東海] [第16期]

こんばんは。16期の尾張大納言です。
今回は、ご相談がございます。
前回の投稿の返信で12期の着た切り大名さんから、校種にこだわらず、市町村での講師登録もできます、ということを言っていただきましたが、実のところ僕は中学免許を持ってません。中学免許は取得をせずに卒業しました。
そこでお聞きしたいことがございます。
これから、中学免許を取る方法はどんなものがあるのでしょうか。
ネットでは通信制に通って、所定の科目と実習に行けば取得できる、とありました。

No.4901 - 2022/04/06(Wed) 19:51:35

☆ Re: 中学校免許取得についてのご相談 / 書き順番長 [東海] [第13期]

お久しぶりです。
13期の書き順番長です。
私も小学校の免許がなかったので、働きながら免許を取得しました。
一番早いのは、通信制の大学に通って免許を取得することだと思います。
ただ、必要な単位数や実習などはこちらではわからないので、教育委員会に相談するところが免許取得のための第一歩だと思います。
私の場合は、在籍していた大学での単位を流用できたので、必要な単位はそこまで多くはありませんでした。中学校の免許も持っているので、介護等体験も不要でした。教育実習に関しては、実務年数を教育実習の単位にあてられるとのことだったので、経験値を積むことを優先し2年間小学校で講師をしました。なので、免許を取得するまでに2年間かかりました。とある先生は、なるべく早く免許が欲しいから、教育実習に行き1年で免許を取得していました。（教育実習の期間は非常勤講師の契約はしていなかったと聞いています。市の教育委員会も事情を考慮して採用してくれたとその先生からは聞いています。）
まずは、教育委員会に必要な単位や実習を聞きに行くことをお勧めします。電話で免許を取得したいことを伝えたうえで、相談のアポを取り、必要な書類を揃えて相談に行きましょう。必要な書類は電話で教えて頂けるはずです。
そして、自分の取得したい免許がある大学を探しておきましょう。私は、前述しましたが働きながらだったので、家から近い通信制の大学を選びました。大学によって、費用にも差があるのでなるべく多くの大学を調べておくことをお勧めします。
参考になるかわかりませんが、免許取得に向けて頑張ってください。また、わからないことがあれば聞いてください。

No.4904 - 2022/04/10(Sun) 12:35:16

☆ Re: 中学校免許取得についてのご相談 / 尾張大納言 [東海] [第16期]

13期の書き順番長さん、返信ありがとうございます。返信がかなり遅れてしまってすみません。
この時期になぜそう思ったのかというと、地元の公立高校で附属中学を設立するというニュースが出まして、それも近所の高校で設置されるということとやはり私立を受けるにあたって、多くの学校が中学免許も必要としていることから要るのかな、と思ったことです。
数日来、投稿させていただいてますが、現在公立高校の非常勤講師として週3の勤務をしているので中学免許を取得するための時間はありますが、実習期間や介護等体験のことを考えると、果たしてそれをやる時間があるか、ということです。
そうすると、やはり実務経験を実習と変えることはできるとは思いますが、どうも介護等体験行く時間が取れるか、ということで迷ってしまいます。というのも、介護等体験の期間がそもそもどのくらいの期間行けばいいのかがさっぱり分からないからです。それによっては仕事をやめなければいけないんでしょうか。
PS)中学の社会科免許を取れる通信制大学は地元にはありますが、学部が違うので編入したとして本当に取得できるか不安です。

No.4919 - 2022/04/21(Thu) 10:49:27

★ 最近の悩みの種 / ナニワのダダ [地球外] [第12期]

こんにちは。12期のなにわのダダです。
大阪で私立中高の社会科の教員になってもう6年目、世界史の専任教員になって4年目になりました。
昨年度は担任クラスで保護者とトラブルになって病んでしまい、年度末までの約4ヶ月休職することになりました。
教員になって初めての大きな挫折で、復職が不安で仕方ありませんでしたが、さまざまな方から支えていただき、今のところまた新しい学年団の中で担任として、なんとか安定して働くことができています。

そんな私が今一番頭を悩ませており、特に高校に勤めている社会科教員の方に広くお聞きしたいのが、今年度から始まった歴史総合の授業実践と観点別評価についてです。
まさに今年度から歴史総合を担当されている方、ぜひ情報をください！😣
本校では山川出版社の歴史総合708の教科書を採択し、副教材として準拠ノートと、第一学習社の図説を買っています。
完成したシラバスをもとに、確認テストで知識技能、定期テストで思考判断表現、提出物（準拠ノート）で主体的に学習に取り組む態度をそれぞれ評価するということになりました。（この評価方法についても、来年度以降再考の余地があると思います）
ところが、社会科の専任教員や歴史総合の担当教員の中で、歴史総合に対する考え方が異なる（簡単に言うとALを積極的にやるかやらないか）ために、どのような授業実践をしていくのかが全く統一が取れないまま、授業が始まってしまいました。

授業を担当することとなり、実際に何度か授業してみて分かったことは、取り扱う情報に対して圧倒的に時間が足りないことです。
週に2コマ、1時間で1単元…終われる単元もあるかもしれませんが、なかなか厳しいです。
さらに教科書に載っている生徒に対する問いも、708の教科書だけのことかもしれませんが、漠然としているような気が私はしています。
（例…18世紀の中国経済の発展にどのような商品やモノが影響を与えたか。18世紀の中国と日本の共通点と相違点はどこにあるか。徳川幕府のしくみはどのようなかたちで経済の発展に影響を与えたか。など）
予備知識や歴史の流れへの理解が薄いままで、推奨されている（？）グループワークなどをさせて、生徒たちに自力で問いに対する答えを作り上げてもらうのは難しいのでは？と個人的に思っています。

この大学で歴史学を学んだ者として、歴史総合を通してどのように図表を読み解いていくのか、そこからどのように情報を整理し自分の考えを文章立てていくか、調べ物をするならどのような情報の取捨選択をするべきかなど…生徒にたくさん身につけてほしい力がありますが、歴史総合という科目は果たしてこういったことをやるということも本当に考慮して設計されているのか、正直疑問です。
とにかく目の前の授業をこなすことで精一杯なのですが、一人悶々と悩んでおり、この一年間ずっとこんな気持ちで過ごすのかと思うと辛いです💧

とにかく、どんな授業実践をされているのか、どのような評価方法にしているか、情報をいただけると幸いです…。
よろしくお願いします。

No.4918 - 2022/04/20(Wed) 22:29:58

★ 近況報告 / とんこつ [近畿] [第3期]

　４月から２年間、中学校現場を離れ、兵庫教育大学の大学院、学校教育研究科教育実践高度化専攻社会系教科マネジメントコースに入学しました。５日に入学式があり、１１日から授業が始まっています。履修登録という懐かしい言葉に久々に出会いました。社会系教科マネジメントコースは１１名の入学があり、その内２名が現職教員で、９名がストレート生です。前期は共通科目７コマ、専門科目４コマあります。それとは別に、中学技術科の免許と高校公民の免許を取得するために、科目等履修生として学部の授業も受けます。（土日に集中講義が多いです。）まだまだオンライン授業も多いため、木・金は自宅で授業を受けています。
　久々に授業をする立場から、授業を受ける立場になりました。授業をするのもしんどいですが、受ける方がしんどいです。今後所属するゼミを決めたり、研究テーマを決めたりしていきますが、まだまだ分からないことがたくさんあります。
　また、何を血迷ったか、家から電車通学にしてしまったため、JR山陽本線と加古川線、バスを乗り継いで片道２時間かかります。ローカル線なので空いているかと思っていましたが、朝夕は混雑が激しいです。
　まだまだ本格的に研究がスタートしていませんが、現場で働いているときよりもゆとりのある暮らしができています。研究テーマが決まったり、新しい発見があったりしたらまた掲示板に書きたいと思います。また、土日に集中講義がないときは奈良にも行きます。現場で働いている人は超忙しい４月だと思いますが、GWまで走り抜けてください。これから採用試験や教育実習がある人は、準備を万端にして挑んでください。

No.4917 - 2022/04/20(Wed) 18:10:01

★ 教育実習について / 七対子

こんにちは。18期の七対子です。

実習校の都合でつい先ほど期間や日時を聞くことになり一月もなくとても焦っているところです。
事前の打ち合わせも実習の3日前で、とてもバタバタする感じになりそうです。

皆さんにお聞きしたいのですが、僅かながらに残された時間の中、やっておくべきこと、確認しておくことなど実習の心構えといったことを何か教えていただけるとありがたいです。

4月がスタートしてまだ大変な時期とは思いますが、よろしくお願いいたします。
ちなみに中学社会です。

No.4911 - 2022/04/18(Mon) 17:37:06

☆ Re: 教育実習について / 尾張大納言 [東海] [第16期]

16期の尾張大納言です。
僕の記憶では事前打ち合わせまでは特にはなかった気がします。
しかし、実習3日前に打ち合わせとは唐突ですね。
その打ち合わせでの内容にもよりますが、教材をもらったなら、その教材を読んでおくべきです。授業の方法もその日には確実に分かるので担当教員の方法をそのまま使うことをお勧めします。変えない方が無難です。
もらっていないのなら、今とは内容は違っていると思います(僕は中学教員ではないのでよく分かりません)が自分の中学時代の教科書でもいいので、読んで少し頭に入れておくだけでもいいです。
また、事前打ち合わせで授業を行う範囲に加えて研究授業の範囲についてもお話があると思うので、もしそういう話があれば打ち合わせが終わったその日のうちか翌日でもいいので研究授業の学習指導案を作り始めた方がいいです。(担当教員からまだやらなくていいと言われても仮案を作っておくだけでもいいです。その上で時期が迫ったら、印刷して添削をしてもらってください)。なぜなら、実習開始まで3日間と期間が短いこと、それから開始後はあなたの実習校との距離などによっては遅い時間まで学校に居られない可能性もあること、これらのことを踏まえてなるべく早いうちから指導案作りを始めてください。後が大変です。僕は、実習開始から2,3日後に研究授業の指導案を完成させたことで、授業後に担当教員との反省と次の授業の準備だけで済み、ほかの実習生よりも早く帰宅できました。

また、実習中の心構えとしては、自分の担当教員の指示に従うことと、授業あるいは一日終了後に担当教員とその授業やその日の反省をするので、そこで出たことを必ず次に活かしてください。クラス担任も2日目3日目あたりから任せられることがあるので、頑張ってください。
僕の場合は、教科担当がクラスを持っていなかったので、クラスでは別の教員がクラスの方の担当でしたが、大抵は同じです。

No.4912 - 2022/04/19(Tue) 20:07:08

☆ Re: 教育実習について / 七対子

お忙しい中ご返信ありがとうございます。教科書も打ち合わせ当日に分かるみたいなので、大学の図書館にある、いくつかの会社の教科書を確認しておこうと思います。

指導案についても教えていただいた通り、なるべく早めから取りかかり、ある程度の余裕を持つことも実行したいと思います。

現場の方の体験から聞くことができてありがたいです。ご返信ありがとうございました。

No.4914 - 2022/04/20(Wed) 08:32:59

☆ Re: 教育実習について / かんきつボーイ [近畿] [第13期]

はじめまして（ではないかもしれませんが）、13期のかんきつボーイです。

なかなかタイトなスケジュールで、驚きました笑なかなか模擬授業も重ねられず不安も大きいと思います。もう5年前ほど前の自分は実習前どんなことをしていたか覚えている範囲で簡潔に書きます。

1.模擬の振り返り
13期は模擬授業をとにかく沢山こなせたので、そこでのコメント（特に改善点）を振り返りました。どちらかというと授業内容面というより、冗句や板書等技術面のことを中心に確認しました。2本ほど撮影してもらったビデオ映像を見返したりもしました。
授業プリントや資料は言わずもがなですが･･･
コロナのこともあり、現役生がどこまでできているか分からないところもありますが、教職系の講義などで作った授業プリントやその時の評価シートなど見返せるものを見返してもいいと思います。

2.授業プリントの作成
とにかく授業プリントを作り貯めました。
ただ、七対子さんの場合厳しい状況にあると思うので、指導案のフォーマット作りや地歴公民分野のポイントを復習しておいてどこでも対応出来るように準備等自分やったらやっているかなと思います。

毒にも薬にもならないコメントで、失礼しました。心構えとしては、自分が意識したのは、「生徒と教員の貴重な時間を預けてもらっている」という点です。本当にしんどい2週間がスタートすると思いますが、置かれている状況で自分ができる限りのベストを尽くしてください。分からないことがあれば、とにかく指導教官や同年代の先生に相談をしてください。

私事ではありますが、今年異動となり困難校から進学校（やや自称ぎみ）へ赴任しました。（1年即担で持ち科目は3年日本史というカオスな状況です）
前の学校では1ミリも思わなかったのですが、私が実習生のとき、指導教官に言われた「学校の主役は生徒たち」という言葉が改めて身に染みてきました。今は大変ですが本当にやりがいを感じています。

話がそれて申し訳ないのですが、準備等の段階から不安でいっぱいだとは思います。
ただ、これから来る教採にも教員人生でも実習は忘れられないものとなると思うので今できることをしっかりと努めあげて下さい。僕にとってはあの時の学習会活と実習が間違えなく原点です。あと、体調には気をつけて！！
長文失礼しました。

No.4915 - 2022/04/20(Wed) 12:26:57

☆ Re: 教育実習について / 七対子

かんきつボーイさんお返事ありがとうございます。残り少ないので、模擬授業を行える回数は少し少ないかもしれませんが、使えるチャンスを全て使ってこなせるだけこなしたいと思います。

お忙しい中お返事ありがとうございます。精一杯頑張りたいと思います。

No.4916 - 2022/04/20(Wed) 17:03:31

★ 大学院試験に向けて / 出雲しょうが [中国] [第18期]

こんにちは。18期の出雲しょうがと申します。
掲示板に書き込むことはまだ二回目なので、とても緊張しながらタイピングをしています・・・

今回は教職大学院に在学されている、又は、卒業されたOB・OGの先輩方にお聞きしたいことがございます。
私は、徳島県内にある教職大学院(社会科教育コース)に進学したいと考えています。
大学院試験に向けて、資料集めや過去問を解いたり、大学院説明会に参加しました。
また、そこの大学院でどのような研究をし、どの教員のもとで研究を進めていきたいかといったすごく簡単な計画も立てています。

ここまでは順調でした。しかし、研究室訪問をするべきか迷っています。やはりオンラインでも研究室訪問は済ませておくべきでしょうか？
Googleで「研究室訪問」について検索してみると、「研究室訪問をしていないと合格は難しい」と書いてあるので少し不安です・・・

新学期が始まる時期で、とてもお忙しいかと存じます。
大変お手数をおかけいたしますが、みなさまの経験をもとにお教えいただければ幸いです。
何卒宜しくお願い申し上げます。

最後となりましたが、17期の先輩方ご卒業おめでとうございます！
よい門出となりますように心からお祈り申し上げます！
また、令和四年度もご指導ご鞭撻のほど宜しくお願いいたします！

No.4899 - 2022/04/05(Tue) 10:10:03

☆ Re: 大学院試験に向けて / 5秒でリサーチ [四国] [第15期]

初めまして。
15期の5秒でリサーチと申します。

現在、出雲しょうがさんが進学を考えているであろう大学院に在籍しています。

ご質問にあった、研究室訪問についてお答えできればと思います。あくまで参考程度で受けとめていただければ幸いです。

結論から申しますと、研究室訪問をするのがベターかなとは思います。

理由としては、訪問して初めて分かることがあるからです。
対面にしてもオンラインでの訪問(可能かどうかわかりませんが)にしても先生の雰囲気や先輩方の過去の研究など、訪問して分かることもあると思います。
また、訪問して得た情報を受験の際に生かすこともできると思いますので、迷っておられるなら一度先生方に連絡してみてはいかがでしょうか？
特に自分の性格と合うかどうかは訪問してみないとわからないですから。

ちなみに私は、入学してから研究室を訪問しています。大学院の中には訪問していないと合格できないというところがあるのかもしれませんが、一概にそうとは言えないかなというのが個人的な意見です。
訪問すれば志望度の強さとかにはつながる要素になると思いますよ。

お答えになっているかどうかはわからないですが、少しでもお役に立てれば幸いです。
これから卒論等で忙しくなると思いますが、体調に気を付けて頑張ってくださいね。

出雲しょうがさんが希望されているコースはあんまりよく知らないので、友達にいろいろ聞いてみますね。

No.4902 - 2022/04/06(Wed) 21:43:04

☆ Re: 大学院試験に向けて / 出雲しょうが [中国] [第18期]

5秒でリサーチ先輩、お忙しい中ありがとうございます。

実は周りの知り合い等で大学院に進学している人はおらず、「悩み事・相談事がたくさんあるけど、どうやって解決をしようか・・・」と常々思っていたので、とても参考になりました！本当にありがとうございます！

確かに生の訪問(オンラインでも)から分かることは具体的な先生の情報のみならず、過去の先輩方の研究や自分の性格との相性も分かってくることに初めて気が付きました。

また、「研究の方向性としては〇〇先生だけど、書いておられる論文と自分の研究内容が似ているのは〇〇先生だな。どっちかというと・・・、〇〇先生の指導で研究を進めればいいよな？」と中途半端なところがありました。
なので、訪問をして地盤がためを強固にしようと思います。

今後も大学院試験に向けての相談は掲示板に書き込んでいくと思いますので、何卒お力添えをいただければ幸いです。

ご指導ご鞭撻のほど、よろしくお願いいたします！！！

No.4903 - 2022/04/07(Thu) 10:02:05

☆ Re: 大学院試験に向けて / 出雲しょうが [中国] [第18期]

５秒でリサーチ先輩、先日にサケパンマン先生からメールを転送していただき、先輩からのメールを受け取りました。
お忙しい中、情報を集めて送っていただき本当にありがとうございます。

大学院のガイドブックや説明会では無かった情報ばかりでしたので、とても貴重なものとなりました。
今後ともよろしくお願いいたします！！！

No.4906 - 2022/04/11(Mon) 00:47:28

★ 学習会活動について / サケパンマン [近畿]

学習会１８期メンバーへ

課外活動の制限もあり、学習会活動も停止していましたが、
新年度より活動基準が緩和されたため、できる範囲で再開して
いきたいと考えています。
できるだけ時間を調整して、以下に参加してください（途中退室可）。

日時：16日（土）14：40～（担当授業後なので少々遅れるかも）　
場所：C301教室

内容：
（１）今後の学習会活動に関する打ち合わせ
　　　メンバーからの要望や実情を踏まえて今後の活動内容等に
　　　ついて考えたい
　　　
（２）教員採用試験・教育実習に関する相談
　　　現時点でどこまで準備ができているか、何が困っているか。
　　　その場の思い付きでなく、具体的な問題をメンバーで共有できる
　　　ために事前に整理しておくこと（書き出してまとめておくなど）

（３）5分間導入
　　　私の社会科系の授業を受講していた人は経験済みだが、国文
　　　学科生のために説明しておくと、授業最初の5分を導入　
　　　部分として、実際にやってみる練習方法。
　
　　・そのまま実際の授業に生かせる
　　・短い時間なのである程度の人数でも実施できる
　　・大阪府などの採用試験時の模擬授業にも応用できる　　　
　　（大阪府の場合4分30秒程度）といったメリットがある。
　　　
　　　時間的な余裕があればこの日に実施したいので、略案　
　　（A4用紙1枚に一回分の授業略案）や教材とともに
　　　準備・練習しておくように。

（４）その他
　　　上記以外でその場で対応できることがあれば対応する。

　　　※これまで参加したことがなくても、あるいはこの日に参加
　　　　できなくても、それ以降に参加することはもちろん可能なの
　　　　でご心配なく
　　　※LINEやこの掲示板などを通して情報を共有し、自分たちで
　　　　できることも考えていこう（そのために、少なくとも2～3日
　　　　に一度は確認するように）

この文面を読んだ人は私まで、当日参加できるorできないを含め「内容確認しました」とメールを送ってくれるとありがたい。
質問をしてもらってもいいが、個別にすぐには返せないのでできるだけ当日にしてくれるといい。

ではよろしく。

No.4905 - 2022/04/10(Sun) 13:47:51

★ 4月からについて / 二酸化炭素の原石 [近畿] [第17期]

こんにちは。
17期の二酸化炭素の原石です。

先日、大学を卒業しました。
4月からですが、大阪府内の私立学校にて非常勤講師として勤務することになりました。
コマ数は16〜18コマで、詳細は後日となります（分かり次第書き込む予定です）。
分からないことも多いですので不安な部分もありますが、楽しむことも忘れずに頑張っていきます。

そして、サケパンマン先生、先輩方、同期、そして18期のみなさんには大変お世話になりました。
残念ながら、土曜日の午後は私用のため大学に顔を出す機会が少なくなりますが、都合がつけば行きますのでよろしくお願いします。

さて、2年ほど前に出版された本を宣伝させていただきます。
2019年秋に『五訂版　GISと地理空間情報　ArcGIS 10.7とArcGIS Pro 2.3の活用』という本が出版されました。
この本の一部の画像作成の手伝いという形で、名前も載せていただいています。
ONCEさんが紹介されていた本とは異なり、かなり専門的ですので、手に取る機会も少ないですが、GISを使った卒業論文を考えている後輩のみなさんの中には役立つ人もいるかもしれません。
プライバシーに配慮し、写真を加工したものを添付します。

長くなりましたが、ありがとうございました。
引き続きお世話になると思いますので、よろしくお願いします。

No.4883 - 2022/03/26(Sat) 11:29:19

☆ Re: 4月からについて / 二酸化炭素の原石 [近畿] [第17期]

おはようございます。
17期の二酸化炭素の原石です。

少し遅くなりましたが、担当科目が決まりました。
担当科目等は以下のとおりです。

高校1年生：地理総合　　5クラス（進学コース4クラス＋特進?Uコース1クラス）
高校2年生：地理A 　　　1クラス（特進?Uコース1クラス）
高校3年生：政治・経済　1クラス（進学コース1クラス）

の合計7クラス16コマとなりました（政治・経済のみ単位数は4）。
また、試験問題に関して、特進コースは統一でなくて良いため、2クラスは全て問題を作成することになると思います。
地理Aの1クラスは年間教育計画作成にも割り当てられています（2年生の特進?Uコースがそもそも1クラスしかないため）。

Google Classroomも作り、そろそろ授業が始まるのだと実感が湧いてきました。
まだまだしなければいけないことが多いですので、しっかり取り組んでいきます。
引き続きよろしくお願いします。

No.4897 - 2022/04/03(Sun) 09:20:47

☆ Re: 4月からについて / 二酸化炭素の原石 [近畿] [第17期]

先ほどの書き込みで"?U"と文字化けしていますが、全てローマ数字の2です。

No.4898 - 2022/04/03(Sun) 09:23:28

★ 近況報告 / 置物 [四国] [第15期]

こんばんは。
15期の置物です。ご無沙汰しております。

近況報告です。無事に2年間の大学院生活も終わり、4月からは地元の公立中学校にて常勤講師として働くことになりました。

教科は国語を担当することになっています。
あれ？置物の専門教科は社会科だったような．．．と思いになる方もいらっしゃるかもしれませんが、大学院在学中に国語科の免許を追加で取得したので、このような任用の形となりました。

しかし、免許は取得したものの、授業の経験もほとんどなく、4月から大丈夫かなという気持ちでいっぱいですが、試行錯誤しながら挑戦していければと考えています。困ったらここで助けを求めるかもしれませんが、その時はどうぞよろしくお願いします。

また、直接お会い出来る機会があれば、たくさん語り合いたいです。

それでは、皆さま身体にお気をつけて！！！

No.4888 - 2022/03/31(Thu) 01:16:36

☆ Re: 近況報告 / 5本ｼﾞｰﾏ [近畿] [第15期]

大学院、卒業おめでとう！
もう、2年経ったのか、早いなぁと報告を見て思った次第です。
まさかの国語！大変だろうけど、頑張ってください！
僕も負けないよう頑張ります！
また、会えたときに色々、
話聞かせてください！

No.4892 - 2022/03/31(Thu) 21:16:48

☆ Re: 近況報告 / 新卒教頭 [九州] [第15期]

卒業おめでとう…！
まさかの国語と聞き、ビックリです。

なかなか15期も集まることが難しいですが、機会が有れば、また集まりましょう^ ^
全国津々浦々それぞれで仲間が活躍しています。これからもお互いに助け合っていきましょう！

No.4893 - 2022/04/01(Fri) 01:01:58

☆ Re: 近況報告 / 置物 [四国] [第15期]

ありがとう！！！

ほんまに国語をやることに不安しかないけど、周りにいるベテランの先生方から技を盗みながらがむしゃらにやって行きます！！！

そろそろ、集まりたいな！みんなでいろんなことであーだこーだ言いあう時間が結構好きやし、良い刺激になるからね。

集まる事は難しいかもしれないけど、また前みたいにみんなでオンラインで話しましょう〜

No.4896 - 2022/04/03(Sun) 00:22:14

★ 今後について / Amyu [近畿] [第17期]

こんばんは。
17期のAmyuです！

先日無事に大学を卒業し、学生が終わってしまう寂しさ、4月から始まる新たな生活に対するワクワクや不安などの様々な感情をグルグルさせながら日々過ごしております。

さて、今後のご報告です。
4月からは、奈良県内の母校の公立中学校で常勤講師として勤務することになりました。
担当学年や役職など全て1日に伝えられるので、わかり次第またご報告させていただきます。

最後になりますが、サケパンマン先生をはじめ模擬授業や面接練習でたくさんお世話になった先輩方、なかなか交流できなかったことが心残りですが18期のみなさん、そしていつも支えてくれた17期のみんな、本当にありがとうございました！
学習会での経験を糧にこれからも頑張っていきたいと思います。

No.4886 - 2022/03/27(Sun) 20:50:47

☆ Re: 今後について / Amyu [近畿] [第17期]

初日を終え、教科指導や役職などわかったことがあるのでご報告させていただきます。

なんと1年生の担任をもつことになりました。
(3月末に校長先生に呼ばれ学校へ行った際に「担任できる？」と一度言われていたので、薄々予感はしていました…。)
1年目かつ講師の立場でこんなことあるん？というのが本音ですが、校長先生はじめどの先生方も周りに頼りまくったら大丈夫と言ってくださっているので、無理ないように頑張りたいと思います。
実習でお世話になった学校であり、知っている先生方も多い環境というのが救いかもしれません。

授業についてですが、週3時間×4クラスの週12時間を担当します。1年生の担当なので分野は地理(→歴史)となります。
再来週から授業も始まってくるので、授業作りも頑張ります。

何がわからないかもわからないような状況で不安しかないですが、総合すると楽しみな気持ちが大きいです。
また何かと先輩方にご意見求めてしまうかもしれませんが、ご指導ご鞭撻のほどよろしくお願いします…！

No.4895 - 2022/04/02(Sat) 21:07:01

★ 近況報告と今後について / 石切ペンギン [近畿] [第17期]

お久しぶりです。
こんにちは、17期の石切ペンギンです。

先日、無事卒業することができました。
引っ越し作業もあり、報告が遅れてしまいました。
4月からは、母校の私立高校で常勤講師として働かせていただくことになりました。また、それと同時に一人暮らしが始まるので、不安でいっぱいではありますが、頑張りたいと思います。

学校での仕事内容を簡単に明記します。
○授業担当
高校1年　言語文化　2クラス
高校2年　国語演習　2クラス
現代文　　3クラス
高校3年　現代文演習2クラス
全て2単位なので、週18回授業です。

○役職
副担任

○部活
水泳部

1年生から３年生までの授業を受け持つので、準備や作業のペース配分を意識して、取り組みたいと思います。ひとつのことにこだわりすぎる癖があるので気をつけたいです。また、1年生はカリキュラムが大きく変わっているため、手探りし周りの人達に頼りながら頑張ります。分からないときは、掲示板にも書き込むと思うのでよろしくお願いします。

最後にはなりますが、サケパンマン先生をはじめとして先輩の方々、新しく入ってきてくれた18期の子たち、そして僕のやりたいことに付き合ってくれた17期のみんな、ありがとうございました。最近は、バタバタしており学習会には参加できていませんが、これからも繋がりを持っていきたいと思います。

余談ですが、一人暮らし2日目にて早茹パスタを電子レンジで作り、炭水化物の塊を生み出してしまい、両親の偉大さを改めて感じました。

No.4881 - 2022/03/26(Sat) 10:33:44

★ 助言をいただければ / タナチン [近畿] [第2期]

兵庫県の高校で国語を担当しているタナチンといいます。
４月から始まる「現代の国語」「言語文化」についてどのように進めていくか悩んでいます。
大阪府が新学習指導に則った指導を先行実施している（？）と聞いてもしかしたらここで聞けば何かヒントが得られるかな…と思って、書き込んでいます。

４月から高１を指導するという想定です（まだ決まっていません）。

今まで現代文は「評論・小説」をベースに授業を進めて平常点は漢字小テスト、週末課題、授業プリントを提出させて～という形で指導をしてきました。観点別評価は一切していなくて考査８割：平常点２割という形で評価を出していました。

古典は１学期に用言を押さえさせて、２学期から助動詞をかじっていく…という流れでした。

これが、言語文化に小説が入ってきて…となるとどう指導するのか悩みどころです。学校としても観点別の扱いをどうするのか決まっていなくて（多分、どの学校もそんな感じ）
でも、新１年生に入るペアの人は多分転勤してくる人やろうなぁとか思うと今ある程度方針決めないと…と焦っています。
他教科の話では、観点別ごとに「小テスト、定期考査、提出物」の３つにシンプルに分けて実施すればよいのではという意見もあったり。

他の教科も、現職の人で悩んでいる人は多いのではと思います。
些細なことでも構わないので、助言をいただければと思っています。
よろしくお願いします。

No.4866 - 2022/03/02(Wed) 12:01:08

☆ Re: 助言をいただければ / 焼き肉のタレ [関東] [第5期]

こんにちは。
先輩と同じ悩みというか、不安を抱いていました。
「高校でも観点別評価･･･どうやって成績つければ良いのだ･･･」と。

なので、勝手に先行実施してみました。
義務籍の先生に教わった方法をアレンジしています。

高校地歴科の場合ですが･･･

私は成績100点中、４観点それぞれ25点満点で付けました。

関心・意欲・態度は試験では測れませんが、残りの３観点は小テストや定期試験において大問ごとに「この問題は、技能」「この問題は思考・判断・表現」というように「どの問題がどの観点を評価しているか」の区別をつけました。
配点は観点ごとに平等です。

毎時間の小テストで「知識理解」を評価し、それを２５点満点に換算、定期テストで「思考・判断・表現」と「技能」の問題を５０点ずつ出し、それを２５点満点に換算、あとの２５点は提出物などの普段点で「関意態」をつける･･･という様にしたこともありますし、

定期試験で「関・意・態」以外の３観点をそれぞれ３３点（３４点）満点で出題し、やはり２５点満点に圧縮したこともありました。

個人的には「100点の中で、４観点を平等に評価」していれば説明責任がつくと思っています。

試験作成は非常に面倒で、歴史科目は時代順に問題を出すなんてできませんが、自分が作った問題がどの観点を測るためなのか、自問しながら（そしてよくわからなくなりながら）作っていた感じです。

失敗したのは･･･
・「思考・判断・表現」と「技能」の問題の区別が難しい
・授業でやった問題をそっくりそのまま出すと「暗記（知識）」になってしまう。
・対策プリントを作ったら、それを覚えれば良くなってしまった
・授業中や小テストで知識問題以外への「慣れ」が必要
・複数の教員で同一科目を持った場合の共通理解
・「結局全部、知識問題になっちゃった！」疑惑
・解答はほぼ記述なので、採点基準を明確にするのが大変

という感じでしょうか･･･

私も皆さんがどうしているのかご助言頂きたいです。
特に中学校は要録に観点別評価の記載が以前から必須だと思うのですが、具体的にどうやって数値化しているのでしょうか？

No.4868 - 2022/03/04(Fri) 00:23:41

☆ Re: 助言をいただければ / タナチン [近畿] [第2期]

コメントありがとうございます。

なるほどー、４観点を２５点ずつ！
しかも、ちゃんと今年度から実践しているのがすごいなぁ～…
基本的には「観点別評価をしなければいけないけど、楽はしたいな」という考えですねぇ。

数学の先生と話をしていて３観点をそれぞれ小テスト・定期考査・平常点できっちり分けられたら説明もしやすいし良いのでは～って言ってたけど、「知識理解」「思考判断表現」を明確に分けられるのか…？とも思いつつ。

あと、やはり教員とのすり合わせが難しいよね…。ちなみに、考査で欠席した場合の見込み点とかってどうやって出してました…？

No.4870 - 2022/03/04(Fri) 17:48:48

☆ Re: 助言をいただければ / 焼き肉のタレ [関東] [第5期]

先輩、お久しぶりです！

>>考査で欠席した場合の見込み点とか

考査で欠席した場合の見込み点は、以下の数式で出しました。
例えば山田君が期末テスト（仮にXとする）を欠席した場合･･･

中間試験の全体平均点：期末試験の全体平均点　＝　中間試験における山田君の得点：X（山田君の期末の見込み点）

と、いう比の計算で出しました。
説明責任がつくと思い、今までこれで算出しています。

教務内規があれば別ですが･･･
（これに0.8掛けするなど）

皆さんどのように見込み点を出しているのでしょう？

No.4871 - 2022/03/04(Fri) 20:14:27

☆ Re: 助言をいただければ / タナチン（２期）

お久しぶりです～

ごめん、言い方が悪かったです！
この見込み点の出し方というのは、
観点ごとにどう出しているのかということです。
考査で「知識理解」と「思考判断」で点数を出しているのであれば
それぞれの観点で見込み点を出す必要があると思うんですけど
そういう時の出し方も、

>中間試験の全体平均点：期末試験の全体平均点　＝　中間試験における山田君の得点：X（山田君の期末の見込み点）

なんでしょうか…？
ただ、中間・期末でそれぞれ
「知識・理解」を30点、「思考・判断」を70点で出題したとして…
いや、そもそも中間・期末で配点を絶対に揃えられるのか？？
いや、揃えるしかないのか…？？など、そんな悩みもありつつ質問しました。
わかりにくかったらごめんなさい。

No.4873 - 2022/03/07(Mon) 22:32:22

☆ Re: 助言をいただければ / 焼き肉のタレ [関東] [第5期]

勘違いしてました！
見込み点＝欠席した時の点の出し方だと思ってました。

思い直して･･･

各観点の算出方法をエクセルにまとめました。
でもエクセルはアップできなかったので、画像のコメントを参考にしていただけたらと思います。

･･･定期試験での配点は、計算がややこしくなるので揃えました。でも得点率で計算しているので、何点になっても対応はできると思います。

仮に全観点満点のA君の場合で作りました。

No.4874 - 2022/03/08(Tue) 14:11:12

☆ Re: 助言をいただければ / タナチン [近畿] [第2期]

これはありがたいデータですね〜助かります。

最終的には得点率でABCを振り分けることを考えると
50点に絶対揃える必要はないんだろうけど
でも、50点ずつに揃えていた方がお互いわかりやすいのかなぁ〜という感じでしょうか。
ただ、知識理解と思考判断表現にきっちり分けられる自信がないなぁ〜…（汗

No.4875 - 2022/03/14(Mon) 16:24:14

☆ Re: 助言をいただければ / 焼き肉のタレ [関東]

以前、試験問題見てもらった方に「この問題、思考だと思ってるかもしれないけど、授業でやってるのだったら知識だよね」と言われました･･･

その棲み分けは、非常に難しい境界だと思います。

今は「こういう理由で、この問題はこの分野なんだ！」と、何とか説明はできるようにしています。
（ちょっと無理もある箇所もありますが）

試験問題作成って、こちらの技量を試されているようでドキドキします。
「生徒につけた成績は、あなた（教員）自信の評価」とも言われますし･･･

赤点付ける時は、責任持たないとですね。

個人的な感想ですが、先輩が同じ課題で悩んでいることに、ホッとしました。

いつか、飲みながらこの課題をみんなで話し合えることを楽しみにしています！！

No.4878 - 2022/03/22(Tue) 21:21:36