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教育実習を終えて / エセ子+α [中国] [第13期]
おはようございます。エセ子です。
ついに、、、教育実習が終わってしまいました。2週目の報告が出来なかったのですが、実は2週目が終わったと同時に8度の熱が出てしまい、先週の土日はずっと寝込んでいました、、、なので報告が出来ず、まとめての報告になります(TT)

《2週目》
クラスにも慣れてきて、本格的に授業がスタートしました。トータルのコマ数は最終的に14コマでした。1学年全てのクラス(4クラス)の授業を持たせて頂いたので、クラスごとでまた違った雰囲気を楽しむことができました。楽しむ以外にも勿論、クラスによって反応が全然違うので、そのギャップに悩む時もありましたが、全クラスの生徒と関わることができて、本当に幸せでした。授業を終えての先生からのアドバイスとしては、「どこを一番伝えたいか、そのための取捨選択をしっかり」と言われることが多かったです。自分の性格上、あれもこれもと欲張ってしまっていて、その結果終着点が見えないことが多かったのかなと思います。3週目は頂いたアドバイスを中心に教材研究をして授業に臨みました。

2週間の他の出来事としては、2週目で実習を終える実習生がほとんどでした。(3週目は3人で頑張りました)2週間の実習生の中で、同じクラスを担当していた実習生がいたのですが、、、オリエンテーションの時から寝たりするなど、あれ?と思うところがありましたが、2週目に入ってからその実習生と、指導教諭が言い争う姿を頻繁に見るようになりました。実習で辛かったことはほんとになかったのですが、この実習生とどう関わっていいのか分からないこともありました。ですが、社会に出るうえで意見の違う人と関わることはこれからたくさんあると思います。そういった人とも連携していかないとと思い、寝ていたりしたら注意するなど、自分のできることをしました。(あまり効果はありませんでした、、、)

《3週目》
3週目はほんとにたくさんの経験をさせて頂きました。特に道徳では、展開はわかりやすくてスムーズであったと言われましたが、自分も苦戦した中盤部分で、生徒から思うような意見が出ず、自分で説明してしまったところがありました。

授業以外では、学活の時間に「先輩に学ぶ」という時間を20分設けて頂き、実習生としてではなく、卒業として生徒になにか伝えて欲しいと言われました。前日に言われたので、どういった構成かいいか凄く悩み、思わず13期のみんなに連絡を取りました。いいアドバイスをたくさんしてくれてありがとう。そのおかげもあり、先生方に「エセ子先生に頼んで本当によかったです。先生の想いはきっと生徒に届いているし、私たちも勉強になりました。」と言って頂いて、ただただ動揺していました、、、笑 次の日の生活ノートでは、クラス全員がそれに対するコメントをたくさん書いてくれました。また他のクラスの生徒にも、「歴史の○○が好きだから先生みたいに好きなこと学びたい!」であったり、個人的な質問をしてくれる生徒、何気なく声をかけてくれる子、違うクラスで行った最後の時間に「エセ子先生の授業楽しかったです。最後の授業ありがとうございました!」と室長筆頭に全員にいって頂き、たくさんの生徒の声を聞くことができました。本当に本当に恵まれている実習だと感じています。

最後の終学活の際には、お別れが寂しすぎて大号泣をしてしまいました。何を最後に伝えたかもあまり覚えていないくらい、感情が出てしまいましたが、それでも生徒はしっかり聞いてくれるし、先生も笑って受け止めてくれて、ほんとうに先生のクラスで実習が出来てよかったなって心の底から思います。色紙も交換し合い、特別支援学校の時のものも含め、また私の宝物ができました。色紙だけでなく、この3週間は私にとって一生の宝物です。先生方、生徒、そして最後まで一緒に頑張ってくれた2人の実習生には何度も何度も救われました。この経験、そして成長を次に繋げれるよう、教採に向けて頑張っていこうと思います。

またまた長文ですみません。奈良に帰ります!帰ってます!

No.2908 - 2017/06/24(Sat) 08:59:24
教採へ向けて!面接練習のご案内!! / ミニマーガリン [甲信越] [第13期]
みんなこんにちわ!!
教育実習残留組隊長のミニマーガリンです!(隊員は1人)
多くの13期の皆さんは教育実習お疲れ様でした!皆さんにとって3週間とは長く感じましたか?それとも短く感じましたか?
どちらにせよ、毎週のみなさんの報告を楽しみに読ませていただきました。私もそれを励みにしながら日々教採に向けて勉強しておりました!!
おしゃれかじり虫さん、奸橘ボーイくんはもう少し実習頑張ってください👍
さて、実習終わりの方にはいきなりかもしれないですが、残留組で教採へ向け面接練習を行なおうと企画しましたのでおしらせします。
日時 6月24日(土) 10:30~
場所 教養部資料室を予定
午前中に学生のみで練習を行い、午後にはサケパンマン先生に見ていただける予定になっております!!
先輩方の中でお時間あり、面接練習見てあげるよ!という方いらっしゃいましたらぜひとも、お待ちしておりますのでよろしくお願いいたします!!
それでは最後に実習を終えて帰ってきた13期の仲間の生の声を来週たくさん聞けることを楽しみにしております✨

No.2905 - 2017/06/18(Sun) 13:58:18

Re: 教採へ向けて!面接練習のご案内!! / ナニワのダダ [地球外] [第12期]
私の書き込みで練習の案内を下げる訳にはいかないので、ここにひも付けします〜…

13期のみなさん、実習から帰ってきている方が多くなってきていますね。本当におつかれさまでした。まだ実習中の方は気を抜かず、体調管理気を付けてください。
私は昨日一日、高熱と咳でろくに声が出なくなり、初めて年次有給を使って欠勤しました。昨日の授業は全てテストまでの進度に余裕があるクラスでしたが、それでも不安で休養どころじゃなかったです。
今現在も眠れずつらいのですが、ふと思い立ち書き込みしています。

本校もただいま教育実習中で、今週で終わりを迎えます。大規模校ですので、来ている実習生も多いです。
私のところにも見学希望の実習生が来ました。去年は私がその立場やったんやなぁと思うと、不思議な気持ちでした。

こんなことがありました。
研究授業の見学お願いに、私のもとへ実習生が来ました。
「(ダダ)先生、○日の○限に研究授業させていただくんですけど、(ダダ)先生はこの時間は授業ないですよね?私調べたんですよ」こんな感じで、笑いながら指導案を渡してきたのでした。
私は普通に受け取りましたが、その実習生が職員室を出ていってから、管理職の先生があのお願いの仕方は失礼だろうと怒っていました。
よくよく考えてみたら、たしかに調べたとかは言わなくてもいいよなぁ…私も当時調べたけどそれは言わなかったな…と感じました。
他にも、職員室に帰ってくると、研究授業案内の手紙や不在だったので置かせてもらいました的なメモもついていない指導案だけが机の上に置かれていたりなど、これは正直指導教諭の問題もあると思うのですが、どうなのかなと思うところもありました。
実習生からしてみると教材研究や授業準備、生徒指導などに目がいきがちになると思うのですが、案外見られているのはこういう場面もかなり大きいのかもしれません。

実際教員になってみて、人に対する伝え方や態度、連絡の仕方が、信頼や仕事の効率などに関わってくることを日々痛感するようになりました。
そしてそれは全て自分の評価に直結しています。
薄氷を踏む(どころかちょっと沈没し始めてる)ような日々を過ごしていますが、少しでも這い上がれるにがんばってます。
13期のみなさんが実習後どのような進路を選ばれるのか、またお会いできた時に聞かせていただけたらうれしいです。
教員になったら、先ほど書いたことみたいに、学生の時とは視点が全然違っておもしろいですよ。

ちなみに本校、日本史と世界史で求人出てますので是非…何卒…待遇はサケパンマン先生にお聞きしてくださったらと思います、悪くはないですよ…

No.2906 - 2017/06/21(Wed) 03:02:21

Re: 教採へ向けて!面接練習のご案内!! / ミニマーガリン [甲信越] [第13期]
ダダ先輩、お体お大事にして下さい、、、
13期はメンバーがちらほら帰ってきており、学習会も活気を取り戻そうとしております✨

さて、明日の面接練習の追加事項ですが、
10:30〜からは学習会メンバーのみでの集団面接・討論の練習をします!そして、3限終わりの14:30頃からサケパンマン先生に見ていただくというタイムスケジュールになります!!
よろしくお願いいたします(^^)

No.2907 - 2017/06/23(Fri) 11:59:49
教育実習報告 最終週 / 書き順番長 [外国] [第13期]
こんばんは!!書き順番長です。
3週間にわたる教育実習が終了したので報告させていただきます。
特に研究授業について報告させていただきます。
研究授業の内容は「大正の社会運動」です。はい。
これを聞いた時は正直に言うと範囲を変えて欲しいと直訴したかったです。それくらい内容が多く、またややこしい範囲なので頭が真っ白になりました。実際に授業プリントを作成している時も1番悩み、1番最後に完成させました。そして、指導案も完成させて、OKをもらいました。が、1番不安だったのが、時間内に授業が終わるのかと言うことです。初めの1,2コマは時間が少し余りましたが、それ以外は時間が足りないことが多々ありました。
そして、いざ研究授業当日。緊張で時間の流れがとても遅く感じました。しかし、授業が始まればあっという間に授業は終わりました。研究授業には指導教諭を含め、8人(実習生1人を含む)の先生に来ていただきました。私だけでなく生徒も緊張していました。
授業で私が1番懸念していた時間に関してはなんとかプリント1枚を終わらせることはできました。ですが、私が1番したかったことができませんでした。研究授業が終わった後に挨拶をしたのですが、挨拶が終わった後に生徒から拍手をもらいました。教育実習を頑張ってきてよかったと思える瞬間でした。

この研究授業で指摘された部分ですが、プリントの作り方です。句読点の付け方を指摘されました。次に、板書です。 生徒にわかりやすくするため、自分自身が説明しやすくするために対立軸を黒板に書きながら説明する。と言うことを指摘されました。また、視野の広さも指摘されました。実際に教壇に立って私も理解できたのですが、前の列の生徒が見にくかったです。だから、前の列を意識して見ることで、教室全体を見渡せる。と言うことを指摘されました。

授業は予想もしないことが起こります。特に教室の外で起こっていることはどうしようもありません。隣の教室で、普段から声の大きい先生が怒っていてもどうしようもないです、、、また、私の声に負けじと対抗して声を張る先生もいました。

授業は失敗の連続でした。特に時間配分に関しては時間内に終わらせることがあまりできませんでした。時間配分をミスしてしまいプリントが半分しか終わらなかった回もありました。ですが、私が最後まで頑張れたのは指導教諭の存在があります。指導教諭は終始「好きなように授業していいよ」とおっしゃってくれました。また、決して先生の考えを押し付けず、私の意見を尊重していただいたので、のびのびと授業をすることができました。

最後にガチャピン先輩。コメントをいただいたのに返事ができず申し訳ありませんでした。結局、私の指導教諭は2週目、3週目も忙しく、捕まらないことが多かったので、部活の顧問の先生や実習生仲間に相談しました。特に研究授業の教材研究で困っている時に助けていただきました。

長文ですが失礼しました。

No.2900 - 2017/06/17(Sat) 00:05:04

Re: 教育実習報告 最終週 / 迷えるナマっち [近畿] [第13期]
こんばんは。実習が終わり、やりきった感にみちあふれている迷えるナマっちです。

最初に着たきり大名さん、きんもちさん、コメントありがとうございました。生徒の前であーだこーだ言われていたという件ですが、やはり生徒もその様子を見ていたみたいで、「◯◯先生から何か言われているみたいで大変そうでしたね。」というようなメッセージをくれました。生徒はしっかり見ているんだなと実感しました。

私も報告させていただきます。
実習を終えて思い返してみると、実習をしている時は「行きたくない。やりたくない。」と連呼していましたが、今は「行ってよかった。やってよかった。」と思っています。
【授業について】
いつの間にか指導教諭のやり方に変わっていってた指導案にしても、考え方を変えてみたら一つやり方を盗めたという風に思えるようになりました。教頭から激励の言葉をもらった時に「こうなったら、この人のやり方を自分のものにするつもりで食らいついてやる。」という気持ちに切り替えることができました。数多くあるうちの一つでも盗めたと思うと、今ではかなり大きな収穫かなと思えます。また、授業見学やアドバイスをもらううちに自分のやりたい授業スタイルも見つけることができたのでよかったなと思っています。授業見学をしていると人脈が広がるのでそれだけアドバイスをいただける数も増えると思いました。
【生徒について】
最終週に見事に風邪をひいてしまい、その状態でも朝のSHRを任せられていたので、どうしようかと悩みました。「ガサガサの声では絶対に後ろまで聞こえない。生徒にちゃんと伝えなければ…」と考えて、連絡事項を黒板に書いて、大切なところには線を引く、と工夫をして朝の連絡をしていました。(もちろん声でも伝えていましたが…)
最終日にHRクラス全員からのメッセージ集をいただいたのですが、その中に「朝の連絡を黒板にまで書いてくれて、すごく先生らしかった。」というメッセージがありました。…工夫してやってよかったなと…思いました。(そのメッセージのほとんどが「風邪早く治してくださいね。」でしめくくられていました。お優しい生徒達…( T_T))
メッセージを読んでいると「先生と話しているうちに、国語の教師になるという選択肢も生まれた。」というものがあり、本当に嬉しかったです。さりげなく生徒に話しかけに行ったり、勉強について話していただけなのに、生徒はこんな風に受け止めていたのだと読んで分かりました。それだけ、先生の言動は生徒に影響を与えるということを肝に銘じて、生徒と関わる時は言葉や接する態度に気をつけないといけないのだということを学ぶことができました。

何はともあれ、この実習は本当にいい経験だったなと思います。無駄なことはなかったなと、これからの糧になること満載で結果的にいい実習でした。

P.S.
声は多少出るようになりましたが、吐きそうになるくらい咳が出てしまうので、この土日は休養日にします。_(:3 」∠)_トホホ

長文失礼しました。

No.2903 - 2017/06/17(Sat) 19:27:28
教育実習 研究授業を終えて / 迷えるナマっち [近畿] [第13期]
こんばんは。
実習最終週を迎えている迷えるナマっちです。
最初に、一週目の私のコメントに対してアドバイスをくれました着たきり大名さん、ガチャピンさん、テン子さんにお礼の返事を出していなかったこと…本当にすみませんでした。自分から動かなければいけない大切さは自分でも気づいてましたが、日々全くもってそうだなと実感しています。とても参考になるアドバイスをありがとうございました。

さて、実習報告の方なのですが…二週目から実際に授業をさせていただきました。しかし、実際にやってみると、考えていたことができなかったり話が飛んでしまったりと、生徒を戸惑わせてしまうような授業になっていた気がします。生徒は優しいので「分かりやすかった」と言ってくれましたが、自分ではまだまだだと、実際にやってみて実感しました。
三週目になって、ようやく私がやりたかった現代文の授業をすることができたのですが、授業をする直前になって教諭からレイアウトの変更を頼まれ、予定になかった内容を入れてほしいといきなり言われてしまい、自分の計画していた授業ができませんでした。正直、ボロボロでした。そうなる前にしっかりと「こういう考えでいきます。指導案もこうです。」と話し合っていました。自分で組んでいた構成で一旦は「これでいこう。いいよ。」と言ってもらえていました。言ってもらえていたのに、実際に授業をした後…休み時間ですがまだ生徒が教室に残っている中で「このやり方はダメ。これの方がよかった。」など言われました。指摘をしていただくのは今後の糧となることなので一向に構いません。ただ、生徒の前でこういう話をするものなのかなと思います。私だったら絶対にしません。公開処刑のような気がしました。


ちなみに今日は研究授業がありました。前日まではりきりすぎたのか、風邪と声の出しすぎで声がつぶれた状態で授業をすることになってしまいました。あらかじめ声がこのような状態ということを伝えていたからか、生徒は全員真剣に聞いてくれていました。現在、本当に声が出なくなっています。他の先生との会話も失礼承知で筆談でさせていただいています。指導教諭から体調管理も仕事のうちやと言われましたがそれは確かにそうかもしれません。声を出す仕事なだけに体調管理はもっとしっかりしなければいけないなと今、身をもって実感しています。(手洗いうがいしっかりしていたのにな…)
研究授業しかり、全ての授業で言えることなのですが、指導教諭のおかげで、これはこうだからこうという押しつけの授業になってしまっています。洗脳されている気がします。現代文の授業ではなおさらそう感じました。なんでこんなことしてるんやろう、と思えるくらいです。やはり、場を荒らされたくないのでしょうかね。見に来ていただいたゼミの先生に顔向けできないくらい恥ずかしかったです。研究授業を終えて、先生方からいただく指摘は私が感じているままのことでした。

・最初にオチを言ってしまったら生徒に興味持ってもらえないよ。
・アクティブラーニング入れたらいいやん。(生徒に考えさせて授業内で消化していく。)

辛かったです。アクティブラーニングはやめてほしいと言われ、指導案はこういうやり方でやってほしいと言われて完成したものを見てみると私のやり方は入っていないもので、私の指導案ではない…。今日はたまたま指導教諭が出張で早くに出たので教頭に今の私の気持ちを全て話しました。かなりスッキリしています。「指導教諭が聞いてるかもしれないと思ったらなかなか相談できなかったですよね。」と励ましてくれました。


こういう人もいるんだな、こういう授業もあるんやなといういい勉強になっているので、最初の週よりは病んでいません。明後日が最終授業なので、それまで踏ん張ろうと思っています。

以上です。長文になり、申し訳ありません。

No.2897 - 2017/06/14(Wed) 21:28:47

Re: 教育実習 研究授業を終えて / 着たきり大名 [近畿] [第12期]
晩酌の勢いで書き込んでいる12期着たきり大名です。

もうすぐ教育実習も終わりなんですね。3週間お疲れさまでした。

読んでいると、指導教諭へのいろいろな思いがあったのだと思います。
たしかに、教育実習生は立場が弱く、実習をさせていただいているという大前提はあると思います。そんな中で様々な要望を受け入れながら授業をすることは、とても大変だったでしょう。

「授業は生き物」ということは大学の授業でもよく言われていることだと思います。10人の先生がいれば10通りの授業方法があり、10のクラスがあればそれだけ授業のやり方も変わります。
また、その日その日の生徒の調子や教師の進め方によって、それぞれ違うものに変わっていきます。
授業の形というものは、人によってだけではなく環境によっても変わっていくものです。

ただ、報告を読んでいるだけでは細かいところではわかりませんが、授業の直前の急な内容変更などは、指導教諭の先生の方がかなり無理を言っているように感じます。
それでも、声がかれるまで授業に臨むことができていることや不満に感じるということは、それだけ自分のやりたいこと、生徒に伝えたいことが明確に定まっているからではないでしょうか。

私は現在は塾で働いていますが、特に働いて2週間目くらいには自分が本当に何をやりたいのか、どうしてこの職に就きたかったのかわからなくて散々悩みました。
それに比べたら、ナマっちさんの経験は自分の意志を確認できる機会になったのではと思います。

経験というのは一人ひとりが違うからこそ価値のあるものだと思います。全員が「実習楽しかった。いい思い出になった。」で終わるのではなく、「こんなことがつらかった、苦しかった。」という経験をすることでなりたい自分をイメージすることができるのではないでしょうか。

ナマっちさんの教育実習が、そのような経験であればいいなと思います。
残りの実習期間も悔いのないように過ごしてください。

No.2898 - 2017/06/15(Thu) 01:49:35

Re: 教育実習 研究授業を終えて / きんもち [近畿] [第10期]
おはようございます。お久しぶりです。
10期のきんもちです。

ナマっちさん、研究授業お疲れさまでした!
授業法、イレギュラーの件は、大名様とほぼ同じ意見なので、割愛します。

公開処刑、大変でしたね。
思えば、私も実習生のとき、ほぼ毎時間授業した教室内でありがたい言葉を頂いていました。
でも、それをきっかけに生徒とコミュニケーションとれたし、どんな授業が生徒にとって良いものなのかを聞き出しやすかったので、結果的に良かったかなって思ってます。

何でもプラスにリフレーミングして考えれたらいいですね。
私もあまりできてないですが…。
最後まで頑張りましょう。
私もみなさんの実習報告に元気もらって頑張ります!

No.2899 - 2017/06/15(Thu) 08:15:41
教育実習経過報告 第二週目 / 書き順番長 [外国] [第13期]
おはようございます!書き順番長です。
教育実習第二週目が終わったので報告させていただきます。
まずは授業から。
授業は5コマさせてもらいました。ただ、指導教諭が忙しい方なので、授業変更が多くありました。月曜日は1限目、2限目と連続で授業をしました。内容は第一次世界大戦についてしました。2クラス持たせてもらってますが、1限目のクラスは反応がよく授業がしやすいクラスですが、知識を問う質問を投げかけると「わかりません」という返答が多いです。一方2限目のクラスは、反応が少し薄いクラスなので、こちらも反応に困りました。この二つの授業の反省としてはかなり時間を余らせてしまったことです。
そして、月曜日は5限目も授業がありました。これは、2年生のクラスで、私が所属していた時の部活動の顧問の先生のクラスでした。かなり緊張しました、、、このクラスも反応が薄いクラスでしたが、こちらから働きかけをすると何らかの反応が返ってきました。この授業の反省点は、「ペアワーク」と、「本時の目標」についてです。ペアワークは積極的に活動していた生徒がいた一方で、個人で活動してしまう生徒もいました。なので先生からは、次のペアワークからは机をくっつけて活動させるように指導を受けました。そして、「本時の目標」です。これに関しては、「目標を設定したのはいいが目標を達成したかどうかの確認がなかった。」という指導を受けました。
また、木曜日も2コマ授業しましたが、6、7限目で連続でした。この2コマは時間が足らなかったです。
授業のことで、指導教諭からもその他の先生からも言われたのが、「授業は少し多めに作っておいたほうがいい」とのことです。これを意識して、最終週は頑張りたいと思います。


次に学級のことについて報告します。
SHRでは、2日目から連絡を任されました。しかし、いくつか連絡事項を飛ばしていることが多く、学級担任の先生にフォローをしてもらうことが多いです。これに関しては、メモに線を引き連絡したものとそうでないものの区別をつけました。
来週の月曜日には確認テストがあり、掃除の時間はこの話でもちきりでした。中には、数学の時間は100分なのですが、「休憩はないの?」と質問してくる生徒もいました。おもしろい考えかたするな〜と思いながら返答しました。


こんな感じで実習第2週目が終わりました。指導案に関しては、先生が忙しいので早めに出さなければ、間に合わないので早めに出した結果、かなり余裕ができ、教材研究に時間を割くことができました。(ちなみに来週の指導案もすべて提出しました。)
そして、実習を終えたかたもいらっしゃいます。(2週間)実習生どうし仲良く相談や雑談などしています。


最終週の研究授業に向け、できることを全力でこなしていきたいと思います。長文ですが失礼しました。

No.2891 - 2017/06/10(Sat) 09:24:28

Re: 教育実習経過報告 第二週目 / エセ子+α [中国] [第13期]
こんにちは!エセ子です!
私は昨日で実習1週目が終わり、その報告をさせて頂きます。

実習先は母校でもある某国立大学の附属中学校にお世話になっています。実習生は全部で16人おり、そのうち2週間の実習生(某国立大学の方)が13人、そして私含めた3週間の実習生(他大学)が3人います。社会科は2人ですが、それぞれ担当学年、教科担任が違うので、していることは全然違います。しかし、もう1人の社会の方は同じ3週間の実習で且つ、中学時代に仲良くさせて頂いていた先輩ということもあり、それぞれ近況報告や相談は欠かさずし合い、上手く連携を取っています。他の実習生とも控え室でよく話し、実習生同士とても良い関係で実習を行っていると思います。

担当学年は、学級、教科共に1年生です。(因みに1年の学年長を務めています)授業は全部で13コマ(若しくは14コマ)持つことになりました。教科の範囲は縄文、弥生、古墳の3単元と比較的やり易い範囲ですが、全クラス(4クラス)見ることになり、クラスごとでまた雰囲気が全然違うので、そこの兼ね合いが大変だなと思っています。それと、中学生ということで道徳の授業1コマすることになりました。道徳の授業は最終週にあるのですが、指導案は早めに出してとのことだったので、実習初日に出して大まかには了承を得ることができました。

教科のことからまず書かせて頂きます。教科担当の先生は良い意味で適当さを持たれている先生で、話しかけやすいのは勿論、生徒の授業の反応がとても良いです。私も理想とする「考えさせる授業」を徹底されており+生徒の興味や良さを引き出す様々な工夫をされています。ですから生徒は社会を「楽しい!面白い!」と言っており、授業中の発言が絶えません。
1週目は授業見学を中心にしていましたが(地理分野)、一昨日から歴史の授業が始まりました。そこで、木曜に「明日、指導案書かなくて良いから、僕の授業を参考にしても構わないから、金曜に先生の担当クラスで試しに授業してみようか!」と突然言われました。「教師になると、こういう突然のことは多々あると思うから、その練習にもなる。実習に来たのならせっかくだし、挑戦してみたら吹っ切れる部分もあると思うよ?」と言われ、昨日初めての授業をさせて頂くことに、、、
授業の範囲は歴史の初めて、歴史入門です。先生の指導案も展開し易いものであり、また、自分のクラスの生徒は他のクラスと比較しても、発言が多いこともあり、比較的やりやすかったです。生徒の意見を聞いたうえでのまとめ方などは、学習会で練習してきたので、戸惑うこともなく少しはまともにできたのではないかなと思います。事後指導の際には、?@緊張している様子はなく、堂々としていたように感じた、?A何ヶ所か怪しいニュアンスで説明したいたところがあった、?B授業配分は前半少し遅く、後半の余裕がなかった の3点を中心に指摘されました。あまり深くは言われませんでした。来週の授業の際にいかしていきたいです。


次に学級についてです。担当しているクラスは、男女の仲もよく、授業中の発言が多くとても元気なクラスです。1日目はどう接すればいいのかわからず終わってしまいましたが、日を重ねる毎に打ち解けて来たように思います。特に昨日の授業をし終えてからの、自分に対する生徒の対応が全然違うのが分かりました。それまでは自分から行かなきゃ!と思っていたのですが、授業後からは積極的に話しかけて貰うことが多く、少しはまともな授業が出来ていたのかなと思いました。学習会で模擬授業をたくさんしてから望んでよかった〜〜と思う場面が多々ありました。笑


全体の感想としては、給食や掃除指導といった、授業以外の指導の難しさを実感した1週間でした。学級担任をさせて頂いた時は上手くいかない場面が多く悩みましたが、生徒に学び、生徒に助けられる場面が多く、本当に恵まれているなと思う実習です。


先生方、そして生徒から多くのことを学び、必ず自分の成長へと繋がる実習になるよう、来週からも気を引き締めて実習に励みたいです。また、他の実習生の授業をまだ見れていないので、できるだけ多くの授業を見に行き、お互い切磋琢磨し合えたらなと思っています。

長文で申し訳ないです。2週目が終わったらまた報告します。
13期のみんなも残り1週間の人が多いと思うけど、お互いに頑張りましょう!

No.2892 - 2017/06/10(Sat) 13:07:16

Re: 教育実習経過報告 第二週目 / 秘境の爪楊枝 [近畿] [第13期]
こんにちは、秘境の爪楊枝です。
昨日で実習が2週間終わりました。
第1週目の報告ができず申し訳ありません。

母校の高校で教育実習をさせていただいています。
クラス担当は3年生で、担当教科は3年生の日本史Bで2クラス8コマを担当しています。
1週目は授業見学がメインでした。
教科担当の先生は日本史B以外に日本史A、時事社会を担当しており、その先生の授業以外は自分で自由に見学へ行ってこいというスタイルです。
教科担当の先生は授業をプリントで行っており、穴埋めのみの板書+説明のみの授業です。
日本史Bの授業見学をしていて驚いたのは、授業中多いときでクラスの3分の2が寝ています。少ないときでも3分の1は寝ています。また、別の教科の勉強をしたり、ほとんどの生徒が授業に参加していません。
このクラスを教えるのかと思うと少し怖くなりました。
授業見学では、各先生の工夫や話し方など参考になることがすごく多かったです。

2週目は火曜日から授業をさせていただいました。2週目の金曜日が体育祭だったので短縮や時間割変更が多く、日本史Bは3回しか授業がありませんでした。さらにそのうち2コマは40分授業というものすごく短い授業でした。範囲は大宝律令からでした。
初めての授業で「自分はこんな授業をします!」というのを見せたかったのですが、少し説明が多い授業で発問も知識を問うものに偏ってしまいました。来週からの授業では生徒に考えてもらう時間を作れる予定なので、いつもと違う歴史の授業というのを体感してもらいたいと思います。

しかし、授業より難しいと感じるのが朝や帰りのSHRです。クラス担当の先生は教科担当の先生と別の方で、高校時代部活動の顧問でした。高校生のときは何を考えているのかよく分からない先生だったのですが、近くで仕事を見させていただくと生徒のことを考え、行動1つ1つに明確な理由を持っている方でした。SHRでは短い時間でなにを伝えるか、どうすれば生徒が聞くかなど、授業でも参考になるようなことを教えていただいています。
授業だけでなくSHRも準備を怠ってはいけないと実感しています。

来週は体育祭が終わり、期末考査に向けてどうやって生徒を切り替えさせるかが重要になると思います。研究授業もあるので、自分にできる準備を怠らず精一杯取り組んでいきたいと思います。

13期のみなさんとこの実習で学んだことを共有し合えるのを楽しみにしています。
長々と失礼しました。
読んでいただきありがとうございました。

No.2893 - 2017/06/10(Sat) 16:59:07

Re: 教育実習経過報告 第二週目 / トリッキー [関東] [第13期]
トリッキーです!
マダムさんコメントありがとうございました!
昨日をもって教育実習を終えました。
夫妻・爪楊枝くんの一所懸命な様子が伺え、また会える日が待ち遠しいです。
授業・HR活動・部活などなど、大変だと思います。くじけず、自分らしさを大切にしてやりきってください。

教育実習は正直に言うととても疲れました。自分の思いが生徒に伝わらなかった時は、悔しい思いもしました。ですが、嫌だと思ったことは一度もありませんでした。毎日が楽しく、実習校での生活はとてもしあわせでした。

3週間は短いので、自分の技術が大きく伸びたかはわかりません。しかし、実習を通して教師の面白さ・難しさを体感し、本当にいろいろなことを考え、悩みました。実習中の私は、自分のことで悩むことが多かったのですが、先生というものは生徒のことで悩まなければいけません。生徒を一番に考えられる先生をめざして、今後も頑張っていきます。

また、生徒は先生のことをよく見ています。先生の言動が生徒に大きな影響を与えることを、実習を通して感じました。生徒に良い刺激を与えられるよう、ぜひ頑張ってください!

みんなでお土産話ができるよう、たくさん体験してください!
実習全力で楽しんで!!!

No.2894 - 2017/06/10(Sat) 22:18:53
教育実習経過報告 / トリッキー [関東] [第13期]
こんばんは!トリッキーです。
先輩方・13期メンバーの書き込み、楽しく拝見させていただいております。

私の実習はあと2日で最終日なので、ここ数日は研究授業の指導計画に追われています。

4科目指導ということもあり、授業実践が始まってからは睡眠時間が大幅に削られ、スタミナドリンクを手放せない日々が続いています。
体力的にはほぼ限界状態ですが、実習校での毎日は睡眠時間の少なさを差し引いてもおつりが出るぐらい有意義で、楽しく過ごしています。

授業では失敗ばかりで課題は多いですが、急にいい授業ができるようになるわけではないので、毎回自分の目標を一つに絞り、少しでも成長できればと思います。

科目に関して言うと、現時点で自分が一番やりにくいのが世界史Aです。理由として、自身の世界史に対する知識の少なさ、世界史Aという科目の特性への理解などの点で特に苦戦しています。
指導教諭の先生は、教材研究で自分が得た知識のうち授業で使うのは10%と言っておられましたが、今の自分は80%以上を出さなければいけなくなってしまっているのが現状です。余裕はないですが、自分が教材研究をして面白いと感じたところを少しでも生徒と共有できるよう、努めています。

HR活動では、自分の担当学級だけでなく、出張の先生のクラスでSHRをはしごするなど、経験はたくさんさせていただいています。部活動は将棋部を担当しています。顧問に勝つまで奈良に帰れま10が発動中です(汗)

これまでの実習全体を通して、自分自身が楽しむ(楽しそうに見せる)ことが一番大切だと思いました。授業では、生徒の反応が良くない時があり、悔しい思いをすることもありました。自分に自信がないと表情が硬くなりがちですが、表情を変えるだけで生徒の反応は大きく変わってくることが授業やHR活動を通して実感できました。きつい時こそ周りの人には余裕を見せられるようになりたいところです。

13期のみんな、それぞれ残りの期間頑張りましょう!私も頑張ります。

No.2889 - 2017/06/08(Thu) 00:50:51

Re: 教育実習経過報告 / モデルマダム [東北] [第12期]
みなさんお久しぶりです!

13期メンバーそれぞれ、教育実習がんばってますね!
初めて実際の現場で実習していく中で、心身ともに疲労困ぱいの日々だと思います。
せっかくのこの機会に、できる限りたくさんの挑戦をすることはとても大事です。
しかしながら、まずは、体調を崩さないように。疲れを重ね、引きずっていては、回る頭も回らなくなります。身体も心も、疲れを癒す方法を見つけておきましょう〜。

そして先生方や生徒など、できるだけたくさんの人とコミュニーケーションを取りましょう!そして色んな話を聞いて、吸収していきましょう。
「自分とは違う」「飲み込めない」という意見もあるかもしれません。そういう意見こそ、宝物だと私は思います。その人は、自分と違う「ものの見方」を持っているということです。自分には見えない景色が、その人には見えています。
「理解できない」とシャッターを閉まる前に、ぜひ、「どういうプロセスで、その考えにいたったのか?」を探ってみましょう!

トリッキーさんの「自分自身が楽しむ(楽しそうに見せる)」は、まさしくこの頃、私も痛感するところです…。

みなさんの報告を見て、私もがんばろう!と元気をもらいました。
ありがとうございます!
それぞれに、存分に楽しんで!有意義な実習にしてください。
がんばってください!

No.2890 - 2017/06/08(Thu) 21:40:24
北の便り1.5号 / ネズミ男爵
・ネズミだけにグレイな世界にいる10期ネズミ男爵です。

・大分前に教職課程報告頂きました。誠にありがとうございます。
・一言お礼をする事さえ忘れていました。皆様は私を反面教師に恩知らずになったらダメですよ。

・さて、13期の方々は、実習が始まっているようですね。間違いなく大変だとは思います。しかし大変なのは当たり前で、ストレス・不安・挫折等々色々あるはずです。
・困った時は相談できる人に相談しましょう。

・今週末に大した話しはありませんが、稚内話しで更新したく思います。

No.2878 - 2017/06/01(Thu) 23:58:30

Re: 北の便り1.5号 / ネズミ男爵 [北海道] [第10期]
・今年も多数派とはズレた勤務時間の10期ネズミ男爵です。
・稚内話しで更新しようと思っていましたが、大したストックがないので割愛。引っ越してきたばかりに父上と行った最北端の岬の写真を掲載します。

No.2885 - 2017/06/05(Mon) 10:12:41

Re: 北の便り1.5号 / ネズミ男爵 [第10期]
・近くにあった間宮林蔵の銅像の写真もどうぞ。
・既に奈良・大阪は暑いでしょうが、稚内はいまだに寒く、秋服ぐらいの格好で生活しています。毛布が手放せません。
ちなみに札幌は既に暑く、夏服で生活できます。よかったら、小ネタにでもお使い下さい

No.2886 - 2017/06/05(Mon) 10:24:10

Re: 北の便り1.5号 / 奸譎ボーイ [関東] [第13期]
男爵先輩、ご無沙汰しております。
13期の仲間達が試行錯誤しているなか、いよいよ来週に控えた実習にどちらかと言うと期待感が勝っているパワポ会派の奸譎です。
北海道といえばこやつが浮かびます。(写真を御参照頂けますように…)

男爵さんと正式にパワポ会派を発足できるのは12月と伺っております。これから先大きな出来事がたくさん待ち受けていますので会派結成式を励みに、一つ一つ乗り越えて行けたらと勝手に奮起しております。

某ゼミの後輩として、学習会の後輩として、そしてパワポ会派の後輩としてお会い出来る日を待ち望んでおります。

No.2888 - 2017/06/05(Mon) 14:14:09
教育実習一週目 経過報告 / 書き順番長 [外国] [第13期]
こんばんは。書き順番長です。
教育実習の第1週目が終わりましたので報告します。
某独立国の公立高校に実習に行かせていただいてます。
まず教科から報告します。
担当は主に3年生の日本史をもつことになりました。授業する範囲は近代の第一次世界大戦から、大正の社会運動までを4時間×2クラスの計8コマでします。
また、2年生も2コマもつことになりました。範囲は土地制度で、学習会で模擬授業をした範囲をします。なので、全体でみると計10コマもつことになりました。
指導教諭の先生はとても忙しく、ほとんど捕まりません。なので、授業の見学終わりに色々質問しています。
授業見学は、指導教諭が見学する授業を決めてくださったので、1週間目の計画がとてもたてやすかったです。
学級担当は1年生をもつことになりました。
私のもつクラスはとても元気なクラスです。授業で関わることが無いので、掃除などで積極的にコミュニケーションをとることを心掛けています。
実習生は私を含めて5人います。中には某W稲田大学から来ている方もいます。(私より7歳上です。)
また、水曜日まで授業の範囲が決まらない方もいました。

そんな私は、金•土•日を利用して授業プリント、指導案を作成したので、少し余裕ができました。その余裕を利用して、教材研究の時間に当てています。来週の月曜、1限目から授業があるので頑張りたいと思います。
長文失礼しました。

No.2879 - 2017/06/02(Fri) 23:59:22

Re: 教育実習一週目 経過報告 / 迷えるナマっち [近畿] [第13期]
お久しぶりです。迷えるナマっちです。
私も経過報告させていただきます。
実習1週目が終わりました。正直、病んでます。
先ず教科のおしらせします。
私がさせてもらえる授業は現代文(清岡卓行「手の変幻」)3コマ、古典(鴨長明『方丈記』)3コマです。授業週に三者懇談があるため授業をさせてもらえる日が限られているみたいです。


さて…病んでいると言いましたが、1番の元凶は、人間関係ですね…特に指導教諭との…。
指導教諭がのんびりしているのかなんなのか…よく分からない方で…最初2日間はこの人はどんな人やねん…というのを見ていました。
初日…来週から授業やらなければいけないのに「まだ指導案作らなくてもいける。来週提出でもいけるから、今週はいろんな先生の授業見てください」と言ってきて、指示も曖昧で最初は「大丈夫なのか?」と不安しかありませんでした。戸惑ったのは…初日にあのように言っていたのに、2日目に「ナマっち先生、私(指導教諭)の授業まだ見てないですよね。それでは指導案作れませんよ。」と言ってこられてですね…「昨日の今日で言うこと変えてくるか?昨日はいろんな人の授業を見ろ、今日は指導案作りのために…」パニックを起こしそうでした。というか、起こしていました。
指導案の方は一昨日提出して、作りなおしに時間がかかるような指導を受けました。これだけ時間がかかることなのに授業をする週に提出させようとしていたのかと思うと、震えが止まりませんでした。
もうこれは待ってるだけやなくてこっちから行くしかない。指導案しかり何をすればいいのかというところまでしつこく細かく恐れずに聞いてやろうと思いました。「受け身だけではダメだ」ということを本当に実感しました。


同じ実習生の話を聞いていると、「いついつまでに指導案出して」と指示があったり、訂正提出の繰り返しという至れり尽くせりで、「しんどいきつい」という声が聞こえてくるのですが、正直羨ましいです。
実習生で国語科が私1人で、国語の相談を同じ立場でできる人がおらず、逆に社会科が4人もいることが羨ましくて肩身の狭い思いをしています。狭い理由は他の実習生は私より2つ年下というところもあるのですが…馴染めません…はい。
その中で支えになるのは、他の先生方からの励ましの言葉やアドバイスをいただくこと、生徒達と話したりすることですね…。
この1週間だけでかなり鍛えられました。

「早く大学に行きたい…」と、この1週間で何回呟いているか分からないくらい、今は大学が恋しいです。

長文失礼しました…

No.2881 - 2017/06/03(Sat) 13:23:11

Re: 教育実習一週目 経過報告 / 着たきり大名 [近畿] [第12期]
土曜日でも労働にいそしむ、12期の着たきり大名です。

みなさん、教育実習で苦労されているようですね。特に人間関係に関しては、十人十色さまざまな考えを持った人が居らっしゃると思います。

教育実習という場は、いままで大学の中だけで同年代の仲間に囲まれているという環境とは全く違うと思います。
先生方も年代差があり、生徒ともいくらか年は離れており、実習生仲間であっても同年代とは限らない場合があります。

異年代の人となじめないであったり、指導教諭と合わないということは、どのような業界であってもあり得ることでしょう。
たしかにそれはつらいことかもしれません。でもそれをチャンスととらえることができれば、自分自身大きく成長できるのではないでしょうか。

他者を理解するということは一朝一夕にできることではありません。
教育実習の3週間という短い期間ならなおさらです。
だからこそ、その場での出会いを無駄にせず、くらいついていってほしいです。

抽象的な言葉ばかりなりましたが、少し具体的にもお話を。

まず、他の教科であっても、教育に携わっているというのは変わりがありません。特に実習生仲間には、心配事や悩み事をどんどん相談しましょう。(実習ぼっちよりも全然ましです)他教科の人の目線からしか見えないものや、共通するものは必ずあります。

そして、数コマであっても複数科目を持たれると思います。
机の上はきれいに整理しておきましょう。ごちゃごちゃになってから慌てるのでは遅いです。

最後に、何事も先に先にと準備をしておくことが重要です。
「誰かに言われたから」では授業の質は上がりません。まず基本的な形を作り上げ、そこからさらに洗練させていくというやり方の方が、幾分か楽だと思います。そのためにも基本的なことは、早めに準備を済ませておくといいと思います。

参考になるかはわかりませんが、すべて私の実体験に基づくものです。
短い期間ですが、全力を出すところは全力を出し、休むべきところはしっかり休んで、実りのある教育実習にしてください。

No.2882 - 2017/06/03(Sat) 16:50:06

Re: 教育実習一週目 経過報告 / テン子 [近畿] [第5期]
大丈夫ですか?
まず、指導教諭の授業を中心に、参観をしてはどうでしょうか?
私も教育実習の時は本当に大変でしたが、今思うと、まず、自ら動いていない…ということがあったかと思います。いまやから、わかるんですが…。指示を受けたら、色々思いがあっても、まず行動に移しましょう。指導案などは先に作れたら作って、早めに見せましょう。そして、周りの先生の声も聞きましょう。
大変な思いをする場合もあるでしょうが、それもまた、経験につながりますよ。

応援してまーす。
ブラックな職場より〜

No.2883 - 2017/06/04(Sun) 17:15:38

Re: 教育実習一週目 経過報告 / ガチャピン [近畿] [第12期]
日曜でもお仕事がんばるガチャピンです
お久しぶりです

書き順番長さんも迷えるナマっちさんも教育実習、がんばっているようですね!私の学校にも来ていて、がんばっていますよ!
教育実習は、報告会でも言わせていただきましたがとにかく観察することが大切だと思っています。
書き順番長さん、指導教諭忙しくてもいい距離感保ちながら指導を受けてくださいね!また、他の先生方でも職業柄面倒見のいい方が多いと思うので思う存分甘えたらいいのではないかと思いますよ!

ナマっちさん、もしかしたらその方は、いきなり指導案を書くのではなくて授業を見てから手をつけてほしいと思ったのではないでしょうか?言葉足らずで不安になりますよね、、期日を設定してくれなかったのなら、自分で設定してしまいましょ!自分でプランを立てながら仕事すると有意義に過ごせるはずです!

ふたりとも、その先生が何を大切に思っている方なのかしっかり観察すること。また、他の先生で目標にしたい授業を探す旅に出てください。本当に楽しく思うはずです。
がんばってください!応援しています!進捗たのしみにしています!

No.2884 - 2017/06/04(Sun) 22:30:22

Re: 教育実習一週目 経過報告 / 童顔ジョニー [中国] [第13期]
実習先の岡山から失礼します、13期の童顔ジョニーです。
遅れましたが母校の高校でのこれまでの実習内容を報告します!!

まず教科は2年生の地理Bで授業は自然環境の中の地形(実習3日前の事前指導では気候の予定だったんですが、、笑)でも火山を2時間×6クラスの12コマを明後日水曜日から実施予定です。
火山の範囲は入試でも頻出度がかなり低く、それなのに2時間も使って授業するように指示され、他の範囲は難しいから止めといたほうが良いと言葉を濁すことから指導教諭が実習生にあまり授業をしてほしくないことがひしひしと伝わりました。さらに4年前に自分が生徒だったころと変わって、全クラスにプロジェクターと映写用スクリーンの導入により、PC端末との接続や電子ペンを使用する教育方法を行う必要があることから授業において苦難を強いられると思ってます。

学級指導は理系のクラスと担当となりまして、男女ともにあまり活発な生徒が見られないように思えます。実習先の卒業生で2年ほど前にデビューをし、ドラマやCMで活躍しているものが自分の直近の後輩であることを話題に会話が出来ているので生徒とは仲の良いコミュニケーションをとりたいと思ってます。

そして、課外活動として野球部の指導を行っています。朝練が6:30〜、夕方は19時まで、土日も1日中練習や試合がある中で自分たちのころと変わった野球部の雰囲気や練習態度を正すよう顧問の先生から指示を受けまして指導しています。かなりしんどいですが自分なりの指導が功を奏したときはとても嬉しく感じてます。

教育実習担当教諭や教科指導教諭からあまり相手にしてもらえず、自分の好きなように授業見学や授業実施の日程を組んで、のびのび出来る実習だと思った反面、指導案の提出や自分の知識量を問われたときは厳しい指導を受け、気持ちが落ちることが多いのですが、生徒にとって1人の先生として認識してもらえるよう努力します。また、学生時代にお世話になった多くの先生方から個人的に指導していただいてることから感謝の気持ちを表すためにも実習最終日の研究授業では卒業生として胸をはれる授業を展開したいと思ってます!!

現在実習中の13期のみんな、頑張ろーー
1人学校にいるミニマーガリンくん、しっかり研究室を温めておいてください(笑)
一生に一回の教育実習を充実なものにします。

No.2887 - 2017/06/05(Mon) 13:52:10
6/3(土)の模擬授業につきまして / 奸譎ボーイ [関東] [第13期]
こんばんは!!大多数の13期の面々が実習を迎えている中、当の私は実習を2週間後に控えてムズムズしております奸譎です。(同期のみんな報告楽しみに待ってます)

今週の土曜日に実習前最後の模擬授業を行わせて頂きます。
12期の先輩方のご指摘をうけ、同期と切磋琢磨して行ってきた模擬授業の集大成として取り組んで行きます。
※おそろしく久方ぶりにサケパンマン先生にご指導頂く予定です。

日時 6/3(土) 14時15分開始予定
場所 C206
対象 高校3年生
教科 日本史B
範囲 天保の改革

お忙しいご時分かとは思いますが、お時間のある方はご指導ご指摘のほど宜しくお願い申し上げます。

No.2877 - 2017/06/01(Thu) 18:54:52

Re: 6/3(土)の模擬授業につきまして / 米子 [近畿] [第13期]

私も本日模擬授業させてもらいます。

対象 高校2年
教科 古典B
教材 『徒然草』「神無月のころ」

前回と同じところの再チャレンジになります。よろしくおねがいします。

No.2880 - 2017/06/03(Sat) 11:49:35
5/29(月)の模擬授業 / 奸譎ボーイ [関東] [第13期]
波乱の事前指導も終わり、一時の安穏とした日々を過ごしたい(過ごせない)奸譎です。実習先では、指導教員のご好意で二日目から授業をさせて頂けることになりました。(悲喜こもごもです)
幸い、実習まで少し時間がありますので、できる限りの準備をして3週間みっちりと生徒たちと向かい合って行ければと思います。
ということで、明日は模擬授業行わせて頂きます,

日時 5/29(月) 13時〜(45分フルタイム)
場所 C206
対象 高校3年生
教科 日本史B
単元 大衆文化と学問芸術(大正時代)

以前某先生と文化史バトルを繰り広げてしまったトラウマで、
ここまでやらずに来てしまいました文化史を取り扱います。
ご指導よろしくお願い申し上げます。

No.2875 - 2017/05/28(Sun) 16:08:39

Re: 5/29(月)の模擬授業 / ミニマーガリン [甲信越] [第13期]
私も模擬やらせてもらいます!
教科 中学社会
範囲 世論とマスメディア
対象 中3

よろしくお願いします!!

No.2876 - 2017/05/29(Mon) 11:31:52
5/27(土)の模擬授業について / 秘境の爪楊枝 [近畿] [第13期]
こんばんは。
明日、模擬授業をさせていただきます。

時間 13時〜
対象 高校3年生
教科 日本史B
内容 民衆の負担(租、庸、調のあたり)

実習前ラストの模擬授業です。
フルタイムでやらせていただきます。
13期メンバーはほとんどが実習のため帰郷し、人数が少ないのでお時間のある方に来ていただけると幸いです。
申し訳ないのですが、場所は明日連絡させていただきます。

No.2869 - 2017/05/26(Fri) 19:19:42

Re: 5/27(土)の模擬授業について / エセ子+α [中国] [第13期]
おはようございます!
昨日の事前指導のため一昨日帰省し、また奈良に帰るというハードな日程ですが、1週間後には中学生相手に向き合っていかなければならないので、元気に!明るく!?模擬授業させて頂きます!
私も実習前最後の模擬授業(フルタイム)です。

対象 中学1年
教科 中学社会(歴史分野)
範囲 弥生文化と邪馬台国

考古学を専攻していると教科担当の先生に伝えたところ、この分野を是非して欲しい!と言われました。大学で学んだことを活かした自分らしい授業の展開ができるよう、頑張ります。

よろしくお願いします。

No.2870 - 2017/05/27(Sat) 07:10:48

Re: 5/27(土)の模擬授業について / 迷えるナマっち [近畿] [第13期]
こんにちは。
13時からB305で模擬授業します!
連絡遅くなって申し訳ありません。

No.2871 - 2017/05/27(Sat) 12:32:49

Re: 5/27(土)の模擬授業について / 米子
直前になって申し訳ありません。
私も今日模擬授業させてもらいます。
対象 高校2年
教科 古典B
内容 徒然草

よろしくおねがいします。

No.2872 - 2017/05/27(Sat) 12:47:02

Re: 5/27(土)の模擬授業について / 秘境の爪楊枝 [近畿] [第13期]
すいません、教室変更です。
c206になりました。

No.2873 - 2017/05/27(Sat) 13:08:40

Re: 5/27(土)の模擬授業について / 迷えるナマっち [近畿] [第13期]
教室変更になりました!
C206です!

No.2874 - 2017/05/27(Sat) 13:09:00
5月25日(木)の模擬授業 / 迷えるナマっち [近畿] [第13期]
こんにちは。一昨日に事前指導を終え、さらに緊張感が高まりました。授業をする際はグループワークのようなものはしないでほしい、基本的な授業というものをしてくださいと言われてしまいました_(:3 」∠)_何が基本的な授業スタイルなのかイマイチですが、私なりの基本スタイルで明日の模擬をさせていただきます。実習前最後の模擬なので今の自分の全力を出すつもりでやっていきます。

教科…国語 現代文
教材…手の変幻
対象…高校二年生

前々回にさせていただきました、ミロのヴィーナスと同じものです。教科書によってタイトルが違うみたいですね。実習の範囲なのでもう一度させてもらおうと思います。前々回にもらったアドバイスなどをいかして、授業をします。
アドバイスなど、よろしくお願いします。

No.2865 - 2017/05/24(Wed) 13:26:54

Re: 5月25日(木)の模擬授業 / ミニマーガリン [甲信越] [第13期]
こんにちは!みなさんからなぜかミニマーガリンと呼ばれ続けるので改名しました、、、笑 トモゾー改めミニマーガリンです!!ちなみにマーガリン王子先輩の許可は下りているのでご心配なく!

私も模擬やらせてもらいます。
教科 中学社会地理的分野
範囲 中部地方
対象 中1
トリッキーのようにもう実習が始まっている仲間もいれば、来週からほとんどの仲間が実習始まったりと来月から僕1人大学に取り残されもどかしいですが、大学からエールを送りたいと思います!!

No.2866 - 2017/05/25(Thu) 10:54:05

Re: 5月25日(木)の模擬授業 / ミニマーガリン [甲信越] [第13期]
すいません、、
教室 c404
時間 14:30頃スタートです!!

No.2867 - 2017/05/25(Thu) 10:56:28

Re: 5月25日(木)の模擬授業 / ミニマーガリン [甲信越] [第13期]
本日の模擬授業を終えて

本日は少数参加での模擬授業となってしまいましたが、お忙しい中12期の着たきり大名先輩に足を運んでいただきました!! 短時間ではありましたがご指導いただきありがとうございました!!
また、お時間があれば元気なお姿を見せに大学に来てください!来週からはじまる教育実習をみんなで乗り切っていきたいと思います。

No.2868 - 2017/05/25(Thu) 19:51:03
教育実習経過報告 / トリッキー [関東] [第13期]
こんばんは。朝のHRで顔が大仏のトリッキーです。
5月22日より実習を開始しましたので報告します。

以下実習科目です。
日本史B(2年 2クラス 9コマ) 律令国家
世界史A(2年 2クラス 6コマ) 西アジア世界
政治・経済(2年 1クラス 3コマ) 日本国憲法の基本原理
現代社会(1年 1クラス 1コマ) 日本国憲法の基本原理

4科目させていただくことになりましたので、奈良に生きて帰ることはなさそうです(笑)
それぞれの科目の担当の先生が異なるため、事前の相談には要注意です。
また、世界史は最終日が研究授業になります!

実習先は私立高校(母校)ですが、実習初日から明日まで定期試験なので私が授業を実施するのは来週からとなります。
実習校は中高一貫校なので、この2日間は中学生の授業を見学しました。
先週の金曜日に一足早く高校生の授業を見学させていただいたのですが、同じ先生の授業でも高校と中学では話し方・板書の仕方などを大きく変えていました。
学級の雰囲気に合わせた授業を実習で行うのは難しいと思いますが、見学の際は生徒の反応や学級の様子に重点をおいて観察してみてください。
大学の模擬授業では気づきにくいことが発見できると思います。

また、学校によって異なるとは思いますが、私の実習校では事前指導の段階からほとんど私に対する指示がありません(出勤時刻・服装に関する説明程度)。先生方には実習生の世話をするような暇はないのだとこの2日間で感じています。
しかし一方で、○○させてくださいとお願いすれば、基本的には許可をいただけます(生徒の顔写真もいただきました)。自分から一歩を踏み出すことができないと教育実習は成り立たないと感じています。
謙虚さを忘れてはなりませんが、学びに対しては貪欲さが必要だと思います。

母校の実習生は私1人で心細いですが、今のところ実習は楽しいです。来週以降実習を迎える13期の活躍を期待しています。

長々とすみません。次回は簡潔にまとめます(笑)

No.2862 - 2017/05/23(Tue) 23:04:18

Re: 教育実習経過報告 / 奸譎ボーイ [関東] [第13期]
トリくんの生存確認ができて、まずホッとしました。
事前に四教科の話は聞いていましたが、書き並べられるとなかなかの破壊力ですね…

一歩踏み出すこと、"謙虚"さを持ちつつ貪欲に…胸に刻みます。
トリくんが実習に臨んでいる間に第2次エントリーシートの波や、発問研究会が発足したりなど小さな動きがいくつもありました。

無事生還してきてまた研究室で会いましょう𓅟𓄿𓅝𓅺𓅟𓅞

No.2863 - 2017/05/24(Wed) 01:48:25

Re: 教育実習経過報告 / ナニワのダダ [地球外] [第12期]
こんにちは。おっ報告だ!とニコニコしながら読みました。
昨年は自分もここで報告していたことを考えると、月日が経つのは本当に早いものですね。

4科目授業を持つってすごいですね。でもとても貴重で、今後絶対に活かされる経験だと思います。
実際教壇に立ったら、専門外の科目も担当する可能性が社会科の場合、非常に高いことは皆さん承知していらっしゃると思います。
私も全くの未経験だった現社を担当しています。

「自分から一歩を踏み出すことができないと…」というトリッキーくんの言葉を読んで、本当にその通りだったなと思わされます。
もしかして放置されてる!?と思うこともあるかもしれませんが、先生方はトリッキーくんのことをしっかり見てますよ。
分からないことは何でもぶつけて、この経験を骨の髄まで叩き込んできてください。

他の皆さんの報告も楽しみにしています〜。

No.2864 - 2017/05/24(Wed) 04:10:24
5月22日(月)の模擬授業について / 書き順番長 [外国] [第13期]
こんばんは!明日の模擬授業について、連絡をさせて頂きます。

科目 日本史B
対象 高校2年生
範囲 地方政治の展開と武士
場所 C-206

?ヘ育実習前最後の模擬授業にして、自分の苦手な範囲をします。何か至らぬ点がございましたら、ご指導、ご鞭撻の程、よろしくお願いします。

No.2858 - 2017/05/21(Sun) 19:36:40

Re: 5月22日(月)の模擬授業について / 秘境の爪楊枝 [近畿] [第13期]
こんばんは。
僕も明日模擬授業をさせていただきます。

科目 日本史B
対象 高校3年生
内容 白鳳文化

不安だらけの文化史ですが、飽きられない授業を心がけたいと思います。お時間のある方はご指導よろしくお願いいたします。

No.2859 - 2017/05/21(Sun) 21:48:45

Re: 5月22日(月)の模擬授業について / 童顔ジョニー [中国] [第13期]
こんにちは。13期の童顔ジョニーです。
自分も明日実習前最後の模擬授業を行います!

科目:地理B
対象:高校2年生
単元:気候要素

ご指導いただきますようお願いします

No.2860 - 2017/05/21(Sun) 23:48:20

Re: 5月22日(月)の模擬授業について / 九州男 [九州]
僕も模擬授業やらせて頂きます。

科目 中学社会 歴史分野
対象 中学2年生
単元 人類の出現と進化

教育実習指導で扱った内容をもう1度やります。
よろしくお願いします。

No.2861 - 2017/05/22(Mon) 10:58:25
5/20(土)の模擬授業 / 書き順番長 [外国] [第13期]
こんばんは!!明日の模擬授業の連絡をさせていただきます。

科目 日本史B
対象 高校2年生
範囲 摂関政治
場所 C-106

実習前最後のフル授業(45分)になりますが、頑張ります。

No.2855 - 2017/05/19(Fri) 21:10:28

Re: 5/20(土)の模擬授業 / 迷えるナマっち [近畿] [第13期]
こんばんは。私も明日模擬させていただきます。

教科…国語 現代文
教材…『ミロのヴィーナス』
対象…高校2年生

前回の続き、2限目の設定です。フル授業(45分)させていただきます。少しでもいい授業ができるように頑張ります_(:3 」∠)_
アドバイスなど、よろしくお願いします。

No.2856 - 2017/05/19(Fri) 23:00:27

Re: 5/20(土)の模擬授業 / おしゃれかじり虫

おはようございます🌞
私も模擬授業させていただきます。

実習直前 最初で最後の45分授業
サケパンマン先生に見てもらえる
という三拍子の揃った状況でとても緊張しています。
現在の自分を出し切れるよう、頑張ります!!!

教科 国語総合
教材 『ヘンデルと力士』
対象 高校1年生

ご指導ご鞭撻のほど、よろしくお願いします。

No.2857 - 2017/05/20(Sat) 08:44:59
5月18日(木)の模擬授業 / 迷えるナマっち [近畿] [第13期]
こんにちは〜
なまから改名させていただきました、迷えるナマっちです。改めて「どうしよう」とあたふたせず、落ち着いた考えができるように頑張っていきます。(「どうしよう」は禁句…(-.-;)トホホ)

そんな私、明日、模擬授業させていただきます。

教科…国語 現代文 評論
教材…『ミロのヴィーナス』
対象…高校2年

実習も間近に迫り、不安と緊張で倒れそうですが、踏ん張っていこうと思います。アドバイスよろしくお願いします。

No.2850 - 2017/05/17(Wed) 14:01:56

Re: 5月18日(木)の模擬授業 / 童顔ジョニー [中国] [第13期]
13期童顔ジョニーです。自分も模擬授業します!!

対象:高校2年生
科目:地理B
単元:植生と土壌

初のプリント授業を試みます。
ご指導よろしくお願いします!!

No.2851 - 2017/05/18(Thu) 00:33:50

Re: 5月18日(木)の模擬授業 / 童顔ジョニー [中国] [第13期]
時間は13時〜
場所はC404です。

前後して申し訳ございませんでした

No.2852 - 2017/05/18(Thu) 00:35:45

Re: 5月18日(木)の模擬授業 / エセ子+α [中国] [第13期]
私も模擬授業させて頂きます!

教科:中学地理
対象:中学2年生
範囲:日本の川と平野

地理の授業作りは流れを繋げることが難しく、
試行錯誤しながらしていましたが、実習前の
地理分野の集大成として本日模擬授業させて頂きます。
よろしくお願いします^^

No.2853 - 2017/05/18(Thu) 11:56:48

Re: 5月18日(木)の模擬授業 / 秘境の爪楊枝 [近畿] [第13期]
こんにちは。
僕も模擬授業させていただきます。

対処 高校3年生
教科 日本史B
内容 大化改新

ご指導よろしくお願いします。

No.2854 - 2017/05/18(Thu) 12:37:53
明日の模擬授業について / 奸譎ボーイ [関東] [第13期]
こんばんは!明日の模擬授業について連絡させて頂きます。

教科 日本史B
対象 高校2年
単元 律令国家への道
教室 C206
時間 13時より

前回導入がまあまあウケまして有頂天になりかけていましたが、もう1度基本に立ち返り""'謙虚""に授業を作りました。(日本史に苦手意識を抱いている生徒に関心を持ってもらうことを目標にしました)

ご指導宜しくお願い致しますm(_ _)m

No.2846 - 2017/05/14(Sun) 21:12:54

Re: 明日の模擬授業について / 童顔ジョニー [中国] [第13期]
13期の童顔ジョニーです。自分も明日模擬授業行います!

対象 高校2年生
教科 地理B
単元 日本の地形

中1日で3日連続模擬授業をやることで現段階で自分の出来る授業というものを形づけたいと思ってます!ご指導よろしくお願いします。

No.2847 - 2017/05/15(Mon) 01:53:04

Re: 明日の模擬授業について / 九州男 [九州]
僕も模擬授業やらせていただきます。

対象 中学1年生
教科 中学社会 地理分野
単元 近畿地方 古都の成り立ちと現在

よろしくお願いします。

No.2848 - 2017/05/15(Mon) 09:18:20

Re: 明日の模擬授業について / おしゃれかじり虫
こんにちは。私も本日模擬授業させていただきます。
毎回ギリギリに報告してしまい、申し訳ありません。

教科 国語総合
対象 高校一年生
教材 伊勢物語 芥川

です。ご指導ご鞭撻のほど、よろしくお願いいたします。

No.2849 - 2017/05/15(Mon) 12:59:57
鳥、はばたく / 奸譎ボーイ [関東] [第13期]
13期の実習の先陣を切るべく、トリッキーくんが模擬授業終わりに即帰巣しました。

トリッキーの玄人好みの授業はきっと雛トリッキーたちにも響くものでしょう。
文化史の際に思わず溢れ出てしまった笑顔、独特の間、ユーモラスな返答、効果大な復習プリント、そしてトリッキーらしさを忘れずに(緊張感も忘れずに)いけば大丈夫と思いますので、3週間頑張ってください!!𓅸𓅿𓅹
僕もミニマーガリン君とマンツーマン模擬授業頑張ります。

vs.お土産はしもつかれでお願いします。

No.2844 - 2017/05/13(Sat) 19:31:11

Re: 鳥、はばたく / トリッキー [関東] [第13期]
今日はみなさんありがとうございます。
無事宇都宮に到着しました。
午前中の模擬試験やここ最近の模擬授業を通して、準備がいかに重要かということを痛感しています。
実習開始まではあと少しだけ時間があるので、教材研究など今できることを全力でやっていくつもりです。
今日サケパンマン先生や13期のみんなからもらった言葉を受けて、実習生としての自分ができる授業・すべき授業について考えさせられました。
課題から目を逸らしてはいけないですが、ストロングポイントを活かすことのできる実習にしたいと思います。
しばらく会えなくなりますが、今度奈良に帰る頃には少し大きなひよこ🐥になって帰ります。
今日はありがとうございました。

実習中は余裕をみつけて報告します。

No.2845 - 2017/05/14(Sun) 00:34:30
5/13の模擬授業 / トリッキー [関東] [第13期]
明日模擬授業を行います。
ついに実習前最後の模擬となりました。
フルタイム(45分)ということなので、生徒の集中力を持たせられるように心がけたいと思います。

時間:13時〜
教室:C106
科目:日本史B
対象:高校2年生
主題:飛鳥時代後半の社会(白村江の戦い〜)

No.2841 - 2017/05/12(Fri) 20:16:05

Re: 5/13の模擬授業 / 書き順番長 [外国] [第13期]
同じく模擬授業させていただきます。

科目 日本史B
対象 高校二年生
単元平安王朝の形成

よろしくお願いします。

No.2842 - 2017/05/12(Fri) 23:39:32

Re: 5/13の模擬授業 / 童顔ジョニー [中国] [第13期]
私も模擬授業させていただきます。トリッキーと同じくフル模擬です!!

対象:高校2年生
科目:地理B
単元:乾燥帯

ご指導していただきますようお願いします。

No.2843 - 2017/05/13(Sat) 00:15:15
5月11日の模擬授業 / 童顔ジョニー [中国] [第13期]
先日の壮行会では多くの先輩方、またいつもご指導いただいてるサケパンマン先生から激励のお言葉をいただき13期一同は教育実習に向けて身の引き締まる思いです。万全の準備を怠らずに実習へ向かえるよう、追い込みの日々を送る所存でございます。5月11日、模擬授業を行います!時間は13:00〜、教室はC404です!!

対象:高校2年生
教科:地理B
単元:温帯 温暖湿潤気候区と西岸海洋性気候区

模擬授業を行っては反省点ばかりで嫌になることばかりですが、少しでも改善した授業が出来るよう精進してますので、ご指導いただきたいです。よろしくお願いします!

No.2837 - 2017/05/10(Wed) 12:43:57

Re: 5月11日の模擬授業 / トリッキー [関東] [第13期]
私も明日模擬授業をします。

科目:日本史B
対象:高校3年生
主題:享保の改革

ディスカッション・壮行会では先輩方から現場で体験したお話を聞き、教員になるための覚悟をより一層強めなければならないと感じました。実習まであと僅か(トモゾーを除く)ですが、13期メンバーお互いに成長できればと思います。

PS:エセ番長夫妻エントリーシートお疲れさま(´ω`)

No.2838 - 2017/05/10(Wed) 23:40:03

Re: 5月11日の模擬授業 / 秘境の爪楊枝 [近畿] [第13期]
おはようございます。
私も本日模擬授業をさせていただきます。

教科:日本史B
対象:高校三年生
内容:藤原氏の進出と政界の動揺

教育実習まであと2週間弱です。
できるだけの準備をして挑みたいと思います。
お時間のある方は是非ご指導お願いします。

No.2839 - 2017/05/11(Thu) 09:39:07

Re: 5月11日の模擬授業 / なま [近畿] [第13期]
おはようございます。
私も模擬授業させていただきます。

教科…国語 現代文(随筆)
対象…高校2年生
教材…『ささやかな時計の死』

苦手なだけに探り探りです…今日の模擬授業も探り探りになりそうです。というか、なります。
不安しかありませんが、頑張ります( T_T)
アドバイス等よろしくお願いします。



バンバンビガロ気に入ってしまって、ニックネームに含めようか考え中です( ̄▽ ̄)

No.2840 - 2017/05/11(Thu) 09:57:07
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