それいけ！！　居酒屋サケパンマン

★ 香川県一次試験について / UDON [第10期]

遅くなりましたが、19日にあった筆記試験、21日にあった面接試験について書き込みをします。

【19日筆記試験】
8時半までに集合
8時40分　総合科目[一般教養、教職教養]60分間
9時50分　適性検査[クレペリン]50分間
11時　　専門科目 60分間

[総合科目]
　記述式の試験です。8割選択式です。香川県独自の教育方針などローカル問題が5問ぐらいありました。一般教養は国語、数学、社会、理科、英語は各2問ずつ出題されていました。美術、音楽などの問題も1問ずつあり出題範囲はかなり広いので幅広く勉強しなくてはいけません。
　教職教養は法規を中心に出題されました。全部で10問ぐらいあります。教職教養は基本的なことを聞かれるので簡単でした。

[適性検査]
　クレペリンでした。とても疲れました。かなりの集中力が必要だと感じました。

[専門科目]
　初めの5問ぐらいが中学校社会科の指導要領からの出題です。地理、歴史、公民分野から満遍なく出題されます。中学校社会科の目標は毎年穴抜きで出題されるようです。
　地理、歴史、公民と満遍なく10問ずつぐらい出題されます。選択問題もあれば説明文を書くところも各科目で1つあるので60分の試験時間で残り10分きったぐらい一通り解き終わりました。内容は基礎的なものからセンターレベルの問題もあり、幅広い知識が必要だと感じました。

【21日面接試験】
15時20分　集合
15時25分　説明
15時30分～40分　討論の内容が書いた紙を配り自分の意見をまとる[メモ可]
15時45分　面接　教室まで移動
15時50分～16時20分　集合討論、面接

[集合討論]
　内容は「自分が担任しているクラスの生徒が友達に自分の思ったことを上手く話すことができないと相談しにきた。その生徒にはどのような原因や背景があると考えられるか、またどのように改善していけばいいのか具体的に考え討論すること」でした。
　討論はできるだけ公平に発言するように考慮し、特に司会はもうけないことと面接官から指示があり20分間話し合いました。
　上手くまとめる役の人がいたのでいい討論ができたのではないかと感じました。

[集団面接]
・どのような活動を生徒にさせることで言語活動を充実させることができるか、具体的な学年、授業について答えること
・クラスの担任をしていて、一人の生徒を授業の中であて、その生徒をが発言しょうとするとクラスの雰囲気が悪くなったことを感じた。その場、またその後どうするか。
・自分のことをA先生がB先生に「あの先生、こんな先生だ」と言っている。どんな先生だと言っているか具体的に答えよ。

質問は討論後3つです。どれも具体的な内容を話さなければいけませんでした。2問目と3問目では30秒ぐらい沈黙が始めあったので1番目に発言しました。

長くなりましたが、現時点の力は全て出し切れたので悔いはないです。結果発表をゆっくり待ちたいと思います。
試験が終わった方々お疲れ様です。これからの方々頑張って下さい。長々読んでくださりありがとうございました！

No.1257 - 2014/07/23(Wed) 14:47:19

☆ Re: 香川県一次試験について / ジョウコウ [第10期]

こんばんは、10期のジョウコウです。
報告ありがとうございます。集団面接の
「自分のことをA先生がB先生に「あの先生、こんな先生だ」と言っている。どんな先生だと言っているか具体的に答えよ。」が特に難しそうですね。これは教育実習を踏まえた質問なのですかね？予想外の質問でもきちんと答えることができるようになりたいです。試験お疲れ様でした。

No.1258 - 2014/07/23(Wed) 20:13:27

★ 奈良県一次面接について！ / ピ [第9期]

今日の朝一で奈良県の面接が終わりました！

内容は、例年通り集団面接・討論でした。
ただ、今年は面接の後に討論という形で進められました。

以下、面接内容です。

【集団面接】
・受験者…８人１グループ（欠席者分の補充はなく、人数変動
あり）
・面接官…３人で、１人２～３問ずつ質問される
よく頷いてくれる、がしかし、全く笑わない
・何かマニュアルを見て、そこからランダムに出している様子だった
・初め控室で順番に着席し、そのあとグループごとに面接室前の廊下の席へ移動する
・1分以内で回答すること、長いと切ること、すべて挙手制であることが説明された
・筆記用具を準備するよう指示あり
・みなさん、半袖のクールビズでした！

?@教師の魅力とは？
?Aこれからの時代を生きていく生徒にどんな力をつけさせたいか
?B生徒が授業中急に教室を飛び出したときの対応
?C奈良県の伝統・歴史・文化について
?D教師になってからつけていきたい力
?E今の高校生を一言で表すと

以上が質問内容です。すみません、あと１コくらいあった気がしますが、思い出せません（笑）

【集団討論】
○テーマ:「児童・生徒の自尊感情を高める手立て」
・面接の後２分休憩（水分補給のみ）をはさみ、資料（テーマとメモ欄のみ）が配布される
・その後1分で自分の考えをまとめる
・あとは30分くらい？をつかってフリーで話し合い
・司会はおかない、周囲と協調、尊重し合って活発な話し合いをするよう指示あり

私のグループは、すごく和やかに話が進みました。特に話がとまることなく、個人的には楽しく討論できたんですが、面接官は後半何だか退屈そうでした…（笑）

意見はまとめなくても、適当なところで切ってもらえます。
発言していないときの方が、見られているなと感じました。みんな必至にメモをとろうとするので、顔を上げて笑顔で聞いてあげる方が良いのかな、と思いながら、話を聞いていました。

面接官の携帯がなったり、席が足りなかったり、閉め出されそうになったり笑と、なんだかハチャメチャな面接試験でしたが、待ち時間で同じグループの人とは少しでも打ち解けておいた方がいいです！絶対！！！

長くなりましたが以上です！

No.1248 - 2014/07/21(Mon) 11:50:44

☆ Re: 奈良県一次面接について！ / ジョウコウ [第10期]

こんばんは、10期のジョウコウです。
ピ先輩、報告ありがとうございます。
「今の高校生を一言で表すと」という質問は難しいです。
どなたか教えていただけますか？
PISAの結果などをこたえるんですかね？

No.1252 - 2014/07/21(Mon) 20:19:47

☆ Re: 奈良県一次面接について！ / わらし [第10期]

ジョウコウ君へ。
「今の高校生を一言で表すと」の質問で面接官が見たいのは、その受験者個人の感覚で高校生をどう捉えているかなので、生徒をしっかり見ていくことで答えは出てくると思います。
高校に実習に行った私の感想では、「自由がない」とか、ネガティブな回答になってしまいますが…。
PISA調査の結果も含まれるでしょうが、それよりも、今の高校生を取り巻く環境で、彼ら彼女らはどう立ち居振る舞っているか。
家庭、学校(勉強、部活)、予備校、友人関係、アルバイト…
なんだか、最近の子はいやにしっかりしていると感じます。
道徳的なことを教え込まれているし、こちらが言わずとも“つながり”を大事にしています。ですが、そのせいか、本心をさらけ出せる場、本音で語り合う機会が少ないようにも感じました。
自分を好きになって、自分を信じて、ありのままの姿で向き合えるといいなっていうのが、私の想いです。

まだ教採に受かったわけでもないですが、10期の身分で偉そうに失礼しました。
ジョウコウ君も、もし実習が高校だったら、意識して見てきてください。

No.1253 - 2014/07/22(Tue) 11:08:37

☆ Re: 奈良県一次面接について！ / きんもち [第10期]

こんにちは。10期のきんもちです。
僕も今日奈良県の集団面接受けてきたので、報告します。

中学社会ですが、形式は同じです。
人数：6人(7人の内1人欠席)
面接官：3人、話してるときは、ひたすら何かメモ取ってました。リアクションもなく、大阪と比べて、話しにくかったです。

【集団面接】
?@あなたは生徒にとってどんな教師でありたいですか？
?A今の子どもたちについて、昔と比べて良い点を挙げてください。
?Bいじめを早期発見、未然防止するために、担任教師としてどんな取り組みをしますか？
?C道徳教育において、どういうことを意識して指導しますか？
?D最初の保護者会の時、担任教師として保護者に何を要望しますか？
?E学校と地域が交流することは大事ですが、この交流によって地域側にどんなメリットがありますか？
?Fあなたが教師として未熟なところ、伸ばしたいところはどこですか？それに向けて、取り組んでいることがあれば、合わせて言ってください。
?Gあなたにとって、中学生はどんな存在ですか？「私にとって中学生は……な存在です。なぜなら……。」の形で言ってください。

【集団討議】
○テーマ「道徳教育の充実」

自分のグループも、部分部分で笑いが起きるなど、いい感じに意見が出て、深められる事ができたと思います。
ラスト5分って言われたあと、ちょっとしてから発言終了宣言して、笑顔で聞く側に徹しました。

長くなりました。以上です！

No.1254 - 2014/07/22(Tue) 17:59:14

☆ Re: 奈良県一次面接について！ / ジョウコウ [第10期]

こんばんは、10期のジョウコウです。
わらし先輩、ありがとうございます。
教育実習で学んだことを踏まえた質問なのですね。
私はボランティアで中学生は接しているのですが、高校生はお店でくらいしか見る機会はありません。ボランティアも集団の中での様子はわかりません。生徒を理解する点でも教育実習は大切な機会ですね。行ったときに意識して見ようと思います。先輩の意見も参考にさせてもらいます。
ありがとうございます。

No.1255 - 2014/07/22(Tue) 20:10:53

☆ Re: 奈良県一次面接について！ / ネズミ男爵

10期ネズミ男爵です

既に2人の方から報告が出ていますが、凄い記憶力だと尊敬します。

覚えている範囲で報告します。

・面接方法はピッさんが詳しいく書いて下さっていますので、省略します。
・唯一違ったのは、私が受けた面接は、発言が1分過ぎても切られなかったことです。

個別面接内容
?@生徒に関して無関心な親にどう対応するか
?A最近関心のある教育問題は
?Bあなたにとって、生徒はどういう存在か
?C社会科に興味をもってもらうために、どの様な取り組みをするか
?D担任としてイジメを早期発見するために、あなたならどう取り組むか
?E教師の魅力とは
?F担任として子どもたちの規範意識を高めるために、あなたならどう取り組むか

討議内容「児童虐待」

大体以上の内容です。

面接官の様子
・聞いて下さっている感はありますが、メモしているかは疑問が残りました。採点数字を記入するだけという場合も想定できますが…どうなんでしょう…(自分の時の観察はなし)
・明らかに反応している時と、そうでない時の反応が明白。最初のワンフレーズに反応する事が多く、長話しになるにつれ鈍くなる。
・発言中の受験者のみを見ているとは限らない。
・挙手が複数ある場合、「はい」と言うと高確率で当ててもらえる。

討議の様子
・私の所は、余り活発な話し合いにはなりませんでした。
・最初にある人が「宜しくお願いします。」と始まったのは良かったですが、それからはポツポツ意見が出るだけでした。
・当初は前振りなしで発言をしていましたが、途中からは自然な成り行きで挙手制となり、私が「どうぞ」って言っていました。
・メモを一生懸命取っている方が多かったです。私は大して取らなかったですが…失敗だったかなと思います。(しかしながら、メモは評価に関係ないとの事でしたので…)
・各自の発言に方向性がなく、話し難かった。

今回の教訓
・討議では、司会を立てる必要がないとしても、場合によっては司会を立て議事を進める。(流れや雰囲気次第で、自然消滅は可)
・「宜しくお願いします」の一言のすぐに、討議に一定の方向性を持たせる提案を行う
・虚勢を張ってでも、自信を持って行動する

以上です。

No.1256 - 2014/07/22(Tue) 22:51:36

★ 7/19　愛知県教員採用試験について / けっけ [第10期]

こんにちは。10期けっけです。
7/19(土)に愛知県教員採用試験を受けてきました。
日程
9:10　受付終了
9:40～10:40　教職・教養
11:05～12:05　教科専門?T
12:10　面接注意
～13時まで昼休憩
13～17時　面接
日程は予め知らせてくれたのですが試験会場では黒板に日程を書いていませんでした。開始、終了のチャイムは鳴っていました。

筆記テスト
解答はOCR式といって1～9の数字を選んでマークシートに数字を書く形式でした。
内容は広い範囲からまんべんなく出された感じです。
教職・教養　30問
教職15問、教養15問と半々でした。
教科専門では25問で指導要領から4問、地歴公民から7問ずつ出された。
面接
日程は当日に受付で日程を渡してもらえるので直前までわかりませんでした。
内容は集団面接で1組5人の20分でした。僕の組は最後だったので4人だったのですが欠席もいて3人でやりました。
昼から体育館が待合室で待機なのですが面接の集合15分前まで外に行っていてもいいと言われたのでしたが当日は名古屋は大雨だったので4時間近く体育館で待機していたので気が狂いそうでした。試験官も体育館にいたので気が抜けませんでした。
内容
面接官は3人でした。
面接の最初に受験番号と名前は聞かれるので自分のは覚えておいた方がよさそうです。
発言順試験官が指名します。
毎回バラバラだったり、急に質問内容変えたり、2回連続で当たったりしました。
そして、詰まったりすると次の方ととばされたり、僕も1回少し長め(たぶん1分ぐらいなのですが)に話してたら時間ないから次の人にと飛ばされました。
40秒ぐらいで話してたら何も言われなくなりました。
話しているときは全然も顔を合わせてくれませんでした。しかしペンでものすごいたくさん書いていたので発言内容を重視しているのかと思いました。
面接官の方は1度も笑顔は見せてくれませんでした。
質問内容　順番は違うかもしれませんが…
・なぜ教師を目指すのか？
・教師として必要な資質は？
・普段から心掛けていることは？
・保護者とはどのように関わっていこうと思っているか？
・大学で学んだことは？
・中学校の教員が忙しいと聞きますがあなたはどう思っているか？
・休日は何をしているか？
このぐらい質問はありましたが面接官の指名がなく答えていないものもありました。時間がすくないので畳み掛けるようにどんどん質問がきたり、急に質問内容が変わるので最後まで気が抜けませんでした。

No.1242 - 2014/07/20(Sun) 18:41:55

☆ Re: 7/19　愛知県教員採用試験について / 武田 [第8期]

こんばんは、武田です。
私も19日に愛知県教員採用試験（中学・社会）を受けてきました。

《教職・教養》
・愛知県教育委員会「平成26年度学校教育について」
・「日本国憲法」第13条
・「教育基本法」第3条，第9条，第10条
・「教育職員免許法」第4条，第5条7項，第9条の2
・「労働基準法」第3条，第56条
・「国民の祝日に関する法律」春分の日，文化の日，こどもの日
・小学校学習指導要領　第3章道徳
・中学校学習指導要領　第1章総則
・高等学校学習指導要領　第1章総則
・「特別支援教育の推進について（通知）」
・『食に関する指導の手引』　第4章１．学校給食の役割
…が出ていました。あとは教育心理とか一般教養の問題でした。

《面接》
一番早いグループ（1番目）は12時45分集合13時開始、一番遅いグループ（8番目）は16時25分集合16時40分開始でした。
私は4番目のグループなので、まあいいくらいの待ち時間でした。
体育館にはエアコンが無く、ドアが開けっぱなしになっていたため、外から蚊が…。
待ち時間は…蚊と戦うか、何か食べるか、ボーっとするか、twitterをいじるか…をして、時間を潰していました。本とか持っていっていたらよかったなー。

私のグループは1人欠席で、大学生×2人、非常勤講師（社会人経験あり）×1人、私の4人でした。
面接官は3人。見た目の年齢から、おそらく教頭か教育委員会の指導主事あたりだろうと思います。
面接官の1人は終始ニコニコ笑顔でよく頷いてくれました。1人は普通の表情で、ちょいちょい大きい頷きを入れてくれる感じ。もう1人は無表情で圧迫感を出してきていました。
筆記試験の試験官は2人で、どちらも受験者を心配させないように笑顔を浮かべて対応してくれていたんです。が、その2人が面接官（普通の表情と圧迫感の2人）だったので、逆に面白くなって、緊張は全くありませんでした。笑
聞かれた質問は…
・部活動でどんな力をつけさせたいか
・保護者に信頼される教師とは？
・初対面の人と合うときに気にしていることは？
・自分の強みは何か → それをどう教職に活かしていくか
・最近の子どもの良いところ
・友だちなどグループで活動しているときの自分の立ち位置は？
・担当クラスを持ちました。始めにどんなことをしたい？
・教師の資質で大切なものは？
・仕事以外の場面で、教師はどうあるべきか
・（OECDの調査で）中学校の教員の勤務時間が他の仕事よりも長いと言われていたが、どう思うか
…とかでした。全部は覚えていません。
ありがちな、「自己PRを1分でどうぞ」とか「志望理由を1分でどうぞ」はありませんでした。あと挙手して答える場面もなし。全部面接官が当ててきました。
当て方は、1つの質問で4人全員が答えるものもあれば、2人答えたら新しい質問に…というものも。席順に当てたり、逆から当てたり、ランダムに当てたり、不利な人が出ないように工夫されていました。
質問のあとに「一言で」「簡潔に」とつけられるものもあったので、その辺は注意が必要だなと感じました。
けっけさんの言うように、面接官のメモの量が半端なかったです。笑
でも、私のグループの面接官は、メモを大量に取りながらも、受験生の顔をよく見てくれていたように思います。まあ、私が勝手に思っただけかもしれませんが。笑
あと、詰まったら次の人にとばすとか、長く話していたら次にとばされるとかも無かったです。面接官によるんでしょうね。

最後まで笑顔を通せたので、自分では満足しています。笑

No.1245 - 2014/07/20(Sun) 21:14:31

☆ Re: 7/19　愛知県教員採用試験について / ジョウコウ [第10期]

こんばんは、10期のジョウコウです。
先輩方、報告ありがとうございます。
面接は何が出るのかわからないから難しいですね。
私は最近の子どもの良いところはどんなところなのか、よくわかりません。だれか教えてください。
面接に自信を持って臨めるようにしたいです。

No.1251 - 2014/07/21(Mon) 20:11:59

★ 大阪府教員採用試験一次集団面接報告 / きんもち [第10期]

こんにちは。10期のきんもちです。

本日7月19日(土)、大阪府教員採用試験一次試験を受けてきました。

集団面接(自分の組)
時間：約30分人数：4人
まさかのぐっちと同じ組でした。2年連続で学習会メンバーが被ったので、来年に期待したいですね。

・面接前：緊張をほぐしてくれるような声かけがあった。
発言については、公平に時間が取れるように、長過ぎないようにと注意があった。

質問?@：「なぜ教員になりたいか」と「なぜ大阪か」と「自己PR」を1分で。(受験番号順、1番目)

質問?A：「教員に求められる資質」の中から、自分が他の人より自信を持っていることは何ですか？(挙手制、3番目)
→受験生それぞれの答えに対して追加質問あり

質問?B：「教員に求められる資質」の中から、自分に足りない、未熟だと考えていることは何ですか？(挙手制、2番目だったと思う)
→?Aと同様に追加質問あり。

質問?C：保護者対応。「生徒同士でケンカがあり、生徒が怪我をしました。怪我した生徒の保護者が夜遅くに怒鳴り込んできました。あなた以外の教員はすでに帰宅しています。」あなたならどう対応しますか？(挙手制、3番目)
→?A?Bと同様に追加質問あり

以上で終了です。

・感想
とにかく面接官の方が、とても笑顔でうなずいてくださるので、話しやすかったです。
よく知ってる人間が同じ空間にいたおかげで、あまり緊張せずに臨めました。
自分以外の受験生が話している時間は長かったです。自分は、最長1分30秒を意識して簡潔に話せたが、他の方は2分以上話している感じがした。
でも、あまり面接官が時計を意識してる感じがしなかったので、話が短かったという風に取られそうで怖いです。
面接官につられる形ではあったが、笑顔も出せたと思う。
また、挙手は自分だけ真っ直ぐ伸ばして挙げていたので、評価してほしいと思いました。
結構噛み倒した所と、内容をもっと充実させられたのではないかと思う部分が、反省点です。

他に受けてた皆さん、お疲れ様でした！

No.1232 - 2014/07/19(Sat) 16:35:46

☆ Re: 大阪府教員採用試験一次集団面接報告 / ジョウコウ [第10期]

おはようございます。10期のジョウコウです。
報告ありがとうございます。
教員に求められている資質を知っておくことは大切ですね。
場面指導も本を読んで勉強したいです。
一次試験お疲れ様でした。

No.1240 - 2014/07/20(Sun) 07:51:11

☆ Re: 大阪府教員採用試験一次集団面接報告 / ネズミ男爵

自発的に早い時と言われてから早くやらないとと火がつくかの極端を生きているとされる10期のネズミ男爵です。

私ももんきち様と同様に大阪府の試験を受けてきました。

もんきち様の報告内容で、質問より上記は基本的に同様ですので省略します。(私の組は5人)

私の組の質問は、
?@「あなたの今の課題として考えられる事は?ただし教育に関する事は当然なので、それ以外の課題とする。」

?A「目標をチームで達成した時の話し及び、その事を子どもに伝えるとしたら、どう伝えるか」

以上の2つでした。

面接状況に関して
・1つの質問の回答に対して、面接官が突っ込んでくる形でした。
・(自分の時は分かりませんが)面接官は、受験者の長話しを興味深そうに聞いてはいますが、余りメモの手が動いている様子はなかった。これは何を意味しているのでしょうか？
・質問?Aの時、私の左隣がやたら長話しをしていたら、終了時刻が来てしまい、5人中1人が話さないまま終わった。
・質問?Aで、最初の方の大学祭の話しを聞いたのを受けて、私は2番目に部活の機関紙発行の話しをしたのですが、なぜか他2人まで同様機関紙発行話しをしていた。3人目の時に「そんなに機関紙って多いのですか」と面接官がおっしゃったのは印象的でした。

以上です。

最後にあくまでも私の主観に基づく印象論です。・話しが長いからといって、好印象で評価されているとは限らない。むしろ簡潔に要旨のみを伝えた方が良いのではないか？
・面接官が消しゴムを使っている振りをしているという事は、その話しの長さは適切なのか？
・時間切れで発言出来ない危険を考えて、発言タイミングは遅くても3番目が良いのではないか？
・面接官の質問内容のすぐに「はい」と言って、手を挙げた方がいた。その方は凄く輝いて見えたし、それだけに内容の説得力も割り増しに思えた。

実際はどうなんでしょうね？

No.1243 - 2014/07/20(Sun) 19:09:39

☆ Re: 大阪府教員採用試験一次集団面接報告 / ジャイアンツ魂 [第10期]

こんばんは
10期ジャイアンツ魂です

7#19日私も大阪府教員採用試験を受けてきました。　

面接開始時間　11時45～（３０分間）
面接官　二人（男性、女性１人ずつ）
面接グループ人数　六人（男性4人、女性2人）

面接内容
?@自己PR（受験番号早いものから）一分間
?A初対面の人と会うとき心掛けること？
（受験番号遅い者から）
?B自分の欠点
（挙手制）

でした。

男性4人中3人（私も含めて）野球攻めでした(>_<)
以上です。

明日、佐賀県の採用試験についての報告を致します！

No.1244 - 2014/07/20(Sun) 19:35:21

★ 千葉県教員採用試験一次７月１３日の報告 / わらし [第10期]

でらっしゃんと同じく、千葉県の教員採用試験（一次）を受けて来ました。
私は中高国語なので、でらっしゃんとは会場が別のところです。

持ち物・・・受験票、上履き、筆記用具、フェルトペン、
　　　　　　　志願書コピー３部、返信用角２形封筒

●０８：００～０８：２０　受付（０７：５５～入場できました）
　昇降口で上靴に履き替えて、案内プリントをもらった人から、プリントに指示されている該当の教室にいきます。
　私の教室会場では、教室番号と座席表が異なる貼り出しミスがあって、教室番号と座席表のどっちを信じるか、受験生みんなで戸惑っていました。
　千教組の学習会のときに、会場は暑いと聞いていたのですが、冷房が２６℃一斉管理でかなり寒かったです。上着を持っていかなかったことをめちゃくちゃ後悔しました。

●０８：４０～０８：５０　日程説明
●０８：５５～０９：４０　教職教養
●０９：５５～１０：５５　専門教科
●１１：００～１１：４０　昼食（教室）
●１１：４５～１５：３５　集団面接
　会場は違えど、内容はでらっしゃんさんと同じです。
　私がしでかしたのは、会場内スマホ等の使用禁止の注意事項があったにもかかわらず、用事があったので、昼食時についメール送信で使ってしまったことです。
　やってしまいました。見られていたらアウトです。終わった・・・。

教職教養、専門教科ともにマークシートです。

教職教養は、でらっしゃんの書き込みにある通り、そんなに難しくないです。
「適切でないものを選べ」は、選択肢の中に、あからさまに違うだろ、っていう文が入っていたり、サービス問題が多い感じです。
教職教養に含まれる一般教養（国語・英語のみ）も、中学１・２年生レベルのものです。
「寝耳に（？）」　　１：念仏　２：蓋　３：たこ　４：水　５：虫

　ただ、教職教養で点が取れそうだ、と思うのは受験生全員が共通なので、いかにミスをなくすか、だと思います。
　私はもう７つは間違えているようです。終わった・・・。

専門教科（国語）は、
・学習指導要領
　中学校２学年「書くこと」の言語活動例、高校「国語総合」の言語活動例
・評論文　意味、漢字、読解
・小説　漢字、読解、学指の内容
・古文　文法、敬語、読解、古典常識
・漢文　読解、文法、書き下し

解答に対する自信はまったく無いですが、時間配分はバッチリでした！

　千葉県の文書館で過去２年分の試験問題を見ていたので、形式等、備えができていたと思います。
　他都道府県の文書館はわからないですが、教員採用試験問題は公用文書なので、タダで見せてもらえます。コピーも可です（１枚１０円）。ぜひ活用を。
　製本化されると試験時のスタイルとは変わってしまうので、実際にこういう問題用紙が配られるのか、と心構えができていたことは良かったと思います。
　問題の出され方も、過去２年分と同じ感じでした。

集団面接は、筆記試験を受けた教室で行われました。
同じ教室で受験するなかから番号の若い順に６人ずつです。
１１：４０にみんなで教室内会場設営（机、椅子を並べる作業）を指示に従って行い、１番目のグループ以外は体育館で待機。
私は１グループだったので、３分ほど廊下の椅子で待機。
昼休み中に作った名札と荷物を持って入室後、荷物は教室の隅に置いて、

?@でらっしゃんと同じく、「じゃんけん以外の方法で席順を決めて下さい」の課題が与えられました。（時間指定は言われませんでした）
→誰かがアイウエオ順と言ったので、すぐ決まりました。私は五番手です。（私自身はそこで何のアピールもできず・・・）

　以後、指名されたら自己紹介を行うこと、質問には３０秒以内で答えるように指示の元、２人の面接官から３問ずつ出されました。

?A同「最近熱中していること」
→たぶんリラックス系の質問。なにも思い浮かばなかったので、お菓子作りとか言ってみた。
他の人の答えは、お笑い番組とか、部屋の掃除とか。

?B同「スマホ・ゲームで生活習慣を乱した子への声かけ」
→私の返答は、そんなに面白いか聞いて、でも、もっと面白いことがあるから、視野を広げてごらん。今しかできないことを優先できるように声をかける。です。
他の人は、依存から生徒のメタなんちゃらをどうのこうの～、凄いこと言ってました。

?C同「保護者と接する上で、何に気をつけるか」
→私は、教師は保護者と共に子どもを育てる立場であり、相互の意思の疎通や連携とか、支援とか答えて、少しでかい態度で出てしまったかな、と反省。
他の人の、誠実さ、って答えが良かった。

?D異「学習指導を行うにあたって自分に不足しているもの」
→私は“自信”と答えました。自信の無い教師の言葉は生徒も聞く気を持てないと思うし、自信をもって自分のペースに生徒を巻き込んで、ノリの良い楽しい授業を行いたい。

「自分のペースに生徒を巻き込む」と言ったとき、面接官の表情が曇りました。終わった・・・。
生徒の実態に合わせた授業を行うのは勿論の上で、引っ張って生徒たちをノせて、メリハリある授業をしたいという思いが、うまく言葉にできませんでした。。。

?E異「“高い倫理観”とはどういうものだと思いますか、あなたの考えを答えて下さい」
→私の答え。倫理観に基づいた善し悪しのみではなく、自分がそれを行うことでどのような影響が現れるか、そこまで考えて判断できることではないか。（よくわからなかったです）
他の人は、「例えば赤信号を渡らないと決めたら、誰が見ていなくても、自分で決めたことを守り通し実践できること」とパーフェクトじゃないか、って返答をしてました。

?F異「人生で一番感動したことはなんですか」
→なんか、家族のことを言った気がします。
他の人は、教育実習での嬉しかった経験を話していました。

なんか、うまく言えなかった感が強いです。言葉のつまりも多くてめちゃくちゃ後悔。
それから、椅子が高くて足が届かず、足をつけようとしたら結構前のめりの姿勢になって、その姿勢で足を無理して床につけようと頑張って伸していたりで、途中からプルプルしだして・・・。
返答まとまってないわ、３０秒全然意識してなかったわ、姿勢もおかしいわで、集団面接でもやっちまったって感じです。

もう、いろいろ終わりました・・・。

No.1223 - 2014/07/14(Mon) 22:06:28

☆ Re: 千葉県教員採用試験一次７月１３日の報告 / でらっしゃん [第10期]

今日、千葉を一緒に受けた友達と話していたところ、面接の1番最初の席順を決める質問は毎年やっているそうです。
友達の班も誕生月順に決めていました。
おそらく千葉試験対策を行っている大学は共通して誕生月順にすることにしてるのかも・・・

No.1230 - 2014/07/16(Wed) 13:23:58

☆ Re: 千葉県教員採用試験一次７月１３日の報告 / ジョウコウ [第10期]

こんばんは、10期のジョウコウです。
報告ありがとうございます。
面接に向けて私も準備していきたいと思いました。

No.1231 - 2014/07/16(Wed) 22:03:45

★ (No Subject) / 武田 [第8期]

今年の4～5月、実習に行っていたのですが、そこで頂いた資料が結構良さそうなやつだったので、ここにまるまる書き込んでおきます。
もっと早めに書き込んでおけばよかったのですが、片付け下手で行方不明になっていました…。自室で発掘作業をするとは…。すみません。

平成26年度（平成25年度実施）京都府の面接に関する資料です。
校種も教科もバラバラですが、全て載せておきます。

《一次試験》
●小学校（教師力養成講座学生）
・緊張していますか
・どうしても京都府の教員になりたいか
・最近感動したこと
・教師以外の職業は考えているか
・友人との関わりで学んだこと
・教師に向いているところ
・教育振興プランで最も重視したいことは？
・いじめが起きたときの対応
・人に授業を見られることに抵抗はあるか
・授業の事後研修から今後に生かしたいことは？

●高校社会（学生）
・大学での専門は何か
・大学で印象に残った授業はどんな授業か
・なぜ教員になろうと思ったのか
・どのような力を生徒に身につけさせたいか、また、それを成し遂げるためにあなたは何をするか
・長所と短所、また、短所を改善するための取組は？
・一般公務員と教育公務員の違いは？
・いじめが起こった。どのように対応するか。また、それに関連してどのような教育を推進していくか
・生徒との信頼関係を築くには何が必要か

●中学校数学（学生）
・なぜ中学希望か、いつ頃から教師になりたいと思ったか
・教育実習に行って、自分の足りないと思ったところは？
・自分のストレス解消方法は？
・数学の授業で工夫すべき点は？
・数学の美しさとは何か
・授業中にエスケープする生徒にはどのように対応するか

●中学校（学生）
・なぜ、教師は学び続ける必要があるのか。具体的にはどういったことを学びたいのか
・練馬区の男児が斬りつけられた事件について、どのように感じているか
・保護者、地域との関係を築くにはどうすれば良いと思うか
・教育実習で困ったことはどんなことか。また、教師になって困ったことが起きた場合はどのように対応していくか
・自分が教師になるにあたって不安に思うことは何か
・自分が教壇に立ったときに自信のあることはどんな点か

●中学校保健体育（学生）
・これまでの部活動の経験から、学んだことは何ですか
・学級経営をする際にどのような学級を作りたいですか
・京都府振興プランを読んだ感想を簡単に述べてください
・教師の魅力は何ですか。簡単に述べてください
・教師はやるべきことが多いですが、その限られた時間の中で、教材研究など自分を高めるためにどのように工夫していきますか
・将来、どんな教師でありたいか。一言で述べなさい

●中学校数学（大学院生）
・なぜ、中学校を希望するのか
・実習で自分に足りないと感じたこと → どのように努力するか
・リフレッシュの方法は？
・教師になってからの5年までの目標
・担任をしているクラスでいじめがあった場合、どのように対応するか
・授業の中で誤答をどのように活かすか

●小学校（大学院生）
・介護体験に行ったことで覚えていること
・施設に行って、普通の学校と違うと思ったこと
・学級経営で自身のあること、不安なこと
・保護者対応でどのように連携していくのか
・他に教えられる教科は？

●中学校数学（大学院生）
・教員の3つの義務は何か
・なぜ中学校なのか
・教育実習で感じた課題は？
・いじめがクラスで起こった場合は、どのように対応するか
・3年後の近い未来の目標は？
・長期の目標（将来、どのような教師になりたいか）

●中学校社会（大学院生）
・今、教師として求められている使命とは何か
・「生徒と向き合う」とは具体的にどういうことか
・人権意識を高めるために、どのようにすれば良いか
・生徒にとって、良い先生とはどのような教師か
・実習などにおいて、始めて教壇に立ったとき、どのように感じたか
・あなたは、どのような教師でありたいか

●小学校（大学院生）
・教育公務員特例法にはどんなことが書かれていたか → どこで勉強会をしていたのか
・教育公務員と一般公務員はどこが違うか
・特別支援教育の免許を持っているが、「特支」というのは何を目指しているのか
・学級経営で自信のあること、逆に不安なことはどんなところか
・一人の親から「うちの子は殴ってもいいからちゃんと怒って下さい」と言われたらどうするか

●中学校社会（講師）
・あなたが今、学校で力を入れていること
・学生時代にがんばっていたこと
・教師に必要な資質
・今の講師生活に点数を付けるとしたら？

●中学校数学（講師）
・中学である理由、数学である理由、京都府である理由　以上3点について簡潔に
・振興プラン「包み込まれている感覚」とは、子どもにとってどのようなときに感じるものなのか
・授業で心がけていること
・クラスでいじめの疑いがあった場合、まず何を大切に行動するか
・保護者からのクレームにはどのように行動するか

●中学校社会（講師）
・なぜ京都で、なぜ中学校か
・授業で特に気をつけていることは何か
・担任をしていていじめが起こったときは、何を一番に考え、どのように対応するか。加害者、被害者の保護者に対してどのように対応するか
・部活動の顧問において、自分が未経験の部を任された場合、どのように取り組んでいくか
・もし、採用された場合の3年後の短期の目標を述べよ

●中学校保健体育（講師）
・1学期での自分の成果点と課題点
・エスケープした生徒の対応
・体罰をした教師についてどう思うか、しない工夫
・生徒指導について

●中学校英語（講師）
・30秒自己アピール
・今の中学生に足りないものは？
・自分が教師としての感動体験は？

●中学校英語（講師）
・講師として働いていて取り組んでいることは？
・なぜ、中学校の教師なのか（英語が好きという意外で）
・中3卒業のときにどのような生徒になって欲しいと思うか

●中学校保健体育（講師）
・なりたくない教師像
・なりたい教師像
・学び続けるという教師の意味は？
・地域から信頼される学校の取組にはどんなものがあると思うか
・保護者との信頼関係を築くにはどうすればよいと思うか
・相手が嫌がることをしてコミュニケーションを図ろうとする生徒にはどのように対応するか。また、周りの生徒にはどのように指導するか
・先輩教員を見て、足りないと思うところは

●中学校社会（講師）
・服務規律
・体罰について
・なぜ、京都府なのか

●中学校数学（講師）
・数学を通して身に付けさせたい力
・数学を教えていて楽しいと思うこと、逆に難しいと思うこと
・生徒からどんな先生と見られていると思うか
・自分の中学時代と比べてみて、今の中学生をどう思うか
・授業で、課題を持った生徒にはどのように対応していくか
・どんなクラスを作りたいか

●中学校保健体育（講師）
・教師の資質とは（何が必要か）
・教員を目指す上で、大切なことは何だと思うか
・中学生の時期に必要な能力は？現在の中学生はそれを持っているか
・最近、先輩の先生からもらったアドバイスは？
・採用後の私だけの武器。自己アピールしてください。
・何か、授業以外に大切にしていることはあるか

●養護教員（講師）
・1学期の成果と課題
・担任や保護者との連携を踏まえて、保健室をどのように経営していくか。また、現在、どのように行っているか
・他の教職員とのコミュニケーションを図るために意識していること
・志望理由
・自己アピールを含めて自己紹介を20秒で

●高校社会（中学講師）
・今日の体調は？
・教職員の魅力とは
・教職員にとって大切は資質とはなんだと思うか
・体験授業の重要性が掲げられている中で、あなたはどのような授業をしているか
・自分の長所と短所
・卒業論文はどのような内容か
・学生時代に力を入れていたことは？
・いじめ、体罰、セクハラ　これらについてあなたはどう思いますか

●一次試験小論文テーマ
いじめをなくすためには、日頃の生活でどのようなことに気をつければよいと思いますか。また、実際にいじめが起こってしまった場合は、どのように対処しますか。

●英語二次（英会話）
・英語圏と日本語圏の文化の違いにはどんなものがあるか。さらにそれを教えることには、どんな価値があると思うか。また、それはなぜか
・あなたは、人にどんなスポーツを勧めるか。それはなぜか
・文化祭とは、何か。説明してください
・日本で一番好きな場所はどこか。それは、なぜか
・英語はどの段階で学ばせるべきか。それは、なぜか
・小さい頃自分は何になりたかったか
・教師という仕事は忙しいですか → （はい） → そのバランスを保つためにどんな工夫をしていますか

●中学校保健体育二次（講師）
・京都府の施策で知っていることを一つ
・授業で大切にしていること
・部活動で教えたいこと
・なぜ、京都府なのか
・武道の授業で、生徒に教えたいこと
・一般公務員と教職公務員の法的な違いは

●二次試験集団討論テーマ
＊グループによってお題が違う。?A?Bについては、自分の教科ならどうするかを答える。
?@児童生徒が「暴力行為」をしたときの対応をどのようにするか
?A家庭学習をしてこない生徒に対して、どのように指導するか
?B学習意欲の高い生徒に対して、どのように指導していくか

タイピングミスや変換ミスがあったらごめんなさい。笑
以上です～。

No.1226 - 2014/07/15(Tue) 18:59:10

☆ Re: / ジョウコウ [第10期]

おはようございます。10期のジョウコウです。
資料の内容を紹介してくださってありがとうございます。
参考にさせてもらいます。

No.1227 - 2014/07/16(Wed) 06:12:42

☆ Re: (No Subject) / ネズミ男爵

10期のネズミ男爵です。

貴重な資料の公開ありがとうございます。面接試験の対策に活用させて頂きます。

No.1229 - 2014/07/16(Wed) 12:30:11

★ 静岡県教採報告 / ガガーリン [第10期]

１２日、一次試験を受けてきたので報告します。
ごくごく簡単にですが、参考になれば幸いです。

１２日　午前
・一般、教職教養６０分
・専門教養　９０分
・適正検査２０分

～筆記試験に関して～
・過去問を解いた時は時間が40分近く余りまくっていましたが（特に専門教養）、本番は時間配分が上手くいきませんでした。
・更に、過去数年に比べ難易度が上がっている印象を持ちました。時間配分のミスはそれも原因かもしれません。
・一般教養などは、ピンキリです。英語で簡単すぎて笑えてくるようなものもあれば、数学や国語で随分悩んだ問題もありました。

午後
・面接試験（個人）　５分
☆私は第一グループの五番目（最後）でした。　
　（面接官三人）
～以下面接官の言葉～
　・長らくお待たせしました。緊張してますか。まぁどうぞ、ありのままの自分を出して下さい。
　・では、高校の教師になろうと思う動機をお話下さい。
　・なぜ日本史なのですか。
　・あなたは高校生に、教師としてどんなことを一番伝えたいですか。
　・今までで思い出に残っていることを、一つ、教えてくｄさい。
　・では最後に、あなたの長所を、我々にアピールしてください。
　・以上です。お疲れ様でした。

～面接の様子～
・面接の部屋は廊下から中が丸見え(高校の教室)だったので、入る前に中の様子が伺えて、入室前はさほど緊張はしなかったように思います。
・面接官の方々は、真ん中の質問担当者が物凄くニコニコされていて、終始相槌とか頷きを下さいました。両端の二人は、時々ですがちゃんと反応して下さりました。全体的に、五分間を通して話しやすい雰囲気を作って貰えたように思います。

～他～
・会場が、今回初めて試験を行う会場だったということでトラブルもいくつか発生したようですが、試験の進行には特に問題ありませんでした。

～余談～
同じ試験室(一部屋40人くらい)に、奈良大の同級生が２人おりました。少し勇気をもらえました。

No.1228 - 2014/07/16(Wed) 11:44:13

★ 教採報告 / 武田 [第8期]

こんばんは。お久しぶりです、8期の武田です。

昨日7月12日は奈良県を、今日13日は神奈川県の一次試験（中学・社会）を受けてきました。
奈良県の方は、他の皆さんが書き込みをしてくれているので、私は神奈川県の方だけ書き込ませてもらいます。
今、ホテルでぼっちで暇なので、内容を細かく書いていきたいと思います。笑

《スケジュール》
8：20　集合
8：30～8：40　諸注意・通知用封筒記入
8：45～9：45　教科専門試験
10：15～11：15　一般教養・教職専門試験
11：45～12：45　論文試験

《受験地の様子》
横浜国立大学での試験でした。構内の複数の棟を利用し試験が行われていたので、どこの棟かわからず彷徨っている人もちらほら…。
試験が行われる建物の前では、何グループかに分かれて説明を聞かされ→教室・座席表を確認し→部屋へと向かわされました。
服装はスーツ（クールビズ）が圧倒的に多かったです。中には半袖Tシャツ＋半ズボン＋赤いリュック＋スニーカーの人もいました。笑
教室がかなり寒くなることもあるので、クールビスで行く際は上着やカーディガンを持っておく方が良いと思います。

《教科専門試験》
試験時間60分　全50問　マークシート方式
奈良県とは違い、教科専門の方が先に行われました。
●中学校学習指導要領解説社会編
・社会科改訂の要点
・公民的分野内容(1)私たちと現代社会
●地理
・東南アジアに関する問題
・地球の大きさと地軸
・安定陸塊
・農産物の生産量（ぶどう・バナナ・オレンジ類・パイナップル）
・ケッペンの気候区分
・時差
・筑紫平野を流れる河川（地図から選択）
・柿の都道府県別生産量
・日本の商品別貿易額…上位5位までに入る商品
・政令指定都市
・東京都・神奈川県・愛知県・大阪府の昼夜間人口比率
・日本・アメリカ・イギリス・ドイツ・フランスにおける大豆・穀類（小麦・米・とうもろこし）・いも類・肉類の自給率
●公民
・国家の要素
・大日本帝国憲法
・日本国憲法第20条
・日本の安全保障
・日本の行政組織
・日本の司法制度
・日本の政党政治
・冷戦
・アメリカ大統領の政策…「小さな政府」
・企業が果たすべき社会的責任
・合資会社とは
・景気変動の波
・国際経済機関とその目的
・円高が日本経済に及ぼす影響
●歴史
・天平文化
・墾田永年私財法が出された時期の出来事
・往生要集が成立した時期に近い出来事
・中世文化
・室町時代
・江戸時代の学問・思想
・自由民権運動や政府の動き
・条約改正（日英通商航海条約あたり）
・戦後に行われた農地改革
・日本国とアメリカ合衆国との間の相互協力及び安全保障条約、日韓基本条約、サンフランシスコ平和条約が締結された年
・イスラーム文化
・中国の宋代の文化
・モンゴル帝国時代の東西交流
・オスマン＝トルコ帝国
・第一次世界大戦中のできごと

《一般教養・教職専門試験》
試験時間60分　全50問　マークシート方式
●国語
・部首
・慣用句
・松尾芭蕉「おくのほそ道」
・文学作品の冒頭部（島崎藤村「初恋」・室生犀星「ふるさとは遠きにありて思ふもの」・宮沢賢治「永訣の朝」・茨木のり子「わたしが一番きれいだったとき」・高村光太郎「道程」）
●音楽
・楽譜を読んで楽曲を選択する
●美術
・岡本太郎
●英語
●社会
・古代文明
・鎌倉仏教
・本初子午線と赤道
・日本の国土（面積・領海・日本の南端と東端）
・世界や日本の人口（人口ピラミッド）
・日本国憲法前文
・日本の内閣総理大臣と内閣の役割
・国民経済の指標（GDP・国富・GNI）
・日本の裁判員制度
・明治時代以降の差別
・世界人権宣言第1条
●数学
・計算問題（食塩水の濃度とか）
・体積
・図形
・確率
●理科
・電気回路（Ｖ・Ω・Ａ）
・化学変化と化学反応式
・たまねぎの根の細胞分裂の観察
・夏至・冬至・春分・秋分の太陽の動き
●教職教養
・「高等学校学習指導要領解説総則編」の第2章教育課程の基準第1節教育課程の意義
・「中学校学習指導要領」の第3章道徳第3 指導計画の作成と内容の取扱い
・「教育振興基本計画」（平成25年6月14日閣議決定）の前文
・「言語活動の充実に関する指導事例集【小学校版】」の第1章言語活動の充実に関する基本的な考え方 (3)各教科等における言語活動の充実の意義
・「人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ]」
・「評価基準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料【小学校　生活】」
・発達段階や発達課題
・学習障害・注意欠陥他動性障害・自閉症
・平成24年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」の中のいじめと不登校について
・日本国憲法…第14条、第97条
・教育基本法第16条
・学校教育法…特別支援教育（第72条、第80条）、体罰（第11条）
・学校図書館法…第1条、第5条
・教育職員免許法…第4条、第9条

《論文試験》
試験時間は60分　600字以上825字以下
一次試験ではなく二次試験で採点されます。
論文題「あなたは、信頼される教師になるために、どのように取り組みますか。中学校における今日的な教育課題を踏まえ、学校の組織的な対応の視点も含め、あなたの考えを具体的に述べなさい。」

《おまけ》
相模原市一次試験の課題作文のテーマは「思いやりのある学級を作るための学級通信に載せる担任のメッセージ」だったそうです。

以上でーす。

No.1219 - 2014/07/13(Sun) 23:10:09

☆ Re: 教採報告 / ジョウコウ [第10期]

こんばんは、10期のジョウコウです。
武田先輩、教採の報告ありがとうございます。論文試験は条件を踏まえて書かなければならないので大変ですね。
私も奈良県の教師になりたいので、頑張ります。

No.1221 - 2014/07/14(Mon) 20:49:22

☆ Re: 教採報告 / きんもち [第10期]

武田先輩、一次試験お疲れ様でした。
10期のきんもちです。

実は、大阪にある学問の神様がいらっしゃるところで、武田先輩のものと思われる絵馬を発見しました。
その近くに自分も絵馬かけました。

っていうプチ報告させていただきます！
すみません、以上です。

No.1224 - 2014/07/15(Tue) 09:45:05

☆ Re: 教採報告 / 武田 [第8期]

きんもちさんも一次試験お疲れさまです(*´∀｀)

あの合格守や就職成就守がぼったくり価格の神社ですね←
京都の同じ神さんが祀られているところより参拝者が少ない分、一人ひとりの願いごとをしっかり聴いてくれてたらいいな…とか思っています( -人-)笑

奈良の一次面接、そしてその後の二次試験もお互い頑張りましょう(^0^)/

No.1225 - 2014/07/15(Tue) 17:50:29

★ 北海道・札幌市の教採報告 / ネズミ男爵

北海道・札幌市の教採の一次の報告

・試験内容…教職と一般教養がセットの問題(60分)、専門科目(60分)の筆記のみです
・解答方法…マークシート
・会場…札幌市内の道立学校

・受験地の様子(集合編)…集合時間になるまで、校舎内にははいれないので、玄関付近に受験者の人だかりが出来ていた。人だかりの種類は、お一人様、東京アカデミーの受講生らしき人達、講師と思われる方々、及びチラシを配っていた教職員組合員と東京アカデミー職員。年齢は、推定20歳から30歳中頃ぐらいまでの方が見受けられました。

・受験地の様子(受講生の服装編)…一次が筆記のみのためか、様々な服装が散見していた。多いのはスーツ(気温の関係もあるが、ジャケットまで着ていた人、クールビズの人に分かれた。)だが、私服の人もいた。カバンもリクルート用から、普段使っていそうな物まで。靴は、運動靴(靴底は白黒両方いた)、サンダル、スリッパだった。ちなみに受験案内等に服装の言及はない。ただ私服、サンダル、スリッパは今思い出しても不思議である

・受験地の様子(校舎内編)…ゴミは、校舎内のゴミ箱や近隣のコンビニで捨てずに自宅まで持ち帰る様にアナウンスされました。また消しカスも同様に、床に捨てない様にとの事でした。

・受験地の様子(試験開始編)…試験開始は、受講生の有無に関わらず定刻通り始まります。(大学のテストと同じと思ったら火傷します)試験官の方が、ガイドラインに沿って、注意事項を読み上げますので、把握している内容でもちゃんと聞きましょう。

・受験地の様子(試験中編)…試験中に受験票の確認をされました。結構覗き込んできたので、緊張しましたが、気にしてはいけないなと思います。試験時間終了後は、大至急ペンを置きましょう。粘ってはいけません。結構厳しく見ていました。問題冊子は、希望者は持ち帰り可でした。場所の影響もあるでしょうが、試験中は正直、高校生の気分でした。終わってから、素に戻り放心していましたが…。

・受験地の様子(試験終了後編)…中年二人組の帰る時の「もう受けるだけなら緊張しないな」という会話は、印象的でした。帰りにどこか寄りたいと思うかもしれませんが、少なくとも受験地付近は止めましょう。後、どこに目あり口あり分からないので、ゴミも家まで持ち帰って下さい。

・最後に2点。常識ですが、忘れ物・遅刻・不正は厳禁。受験番号に照らして教室・席は正確な位置に着きましょう(私は10分ぐらい間違って、座っていました)

報告は以上です。

・追記…自棄を起こして野宿などしないように。

No.1203 - 2014/07/10(Thu) 22:07:21

☆ Re: 北海道・札幌市の教採報告 / ガガーリン [第10期]

こんばんは。一次試験お疲れ様です！
私もとうとう二日後（実質前日）に迫ってきました。

報告、とても参考になります。
切羽詰まってる現状で、経験談を聞けるのは凄く参考になります！！ありがとうございます！！

本番は緊張して何かやらかさないか心配です。
何とか冷静にやってきたいと思います。

それでは、野宿だけはしないように、心がけます。
いってきます！！

No.1204 - 2014/07/10(Thu) 23:05:27

☆ Re: 北海道・札幌市の教採報告 / ジョウコウ [第10期]

報告ありがとうございます。参考にさせていただきます。

No.1217 - 2014/07/13(Sun) 15:34:16

★ (No Subject) / でらっしゃん

千葉県の一次試験の報告です。
日程
8:00～8:20 受付
8:40～8:50 日程説明
8:55～9:40 教職教養
9:55～10:55 専門かもく

No.1211 - 2014/07/13(Sun) 14:02:59

☆ 千葉中高社会一般 / でらっしゃん

> 失礼しました。つづきです。
11:00～11:40 昼食
11:40～15:35 集団面接

〈教職教養〉
そんな難しくなかった。
ですが、千葉の教育プロジェクトなどから問題が多くでてました。前日に確認しておけば解けたので、面接対策と一緒にしっかり調べておいたほうが良い。
また一般教養に該当する部分の英語は勉強しなくても解ける。英語が苦手な私でも大丈夫だったので、むしろ一般教養に力を入れるより千葉の教育問題についてしっかり把握することが必要。
〈専門科目〉
問題用紙10枚中、
学習指導要領・・・2(中学1枚高校1枚)
歴史・・・2(世界史1枚日本史1枚)
地理・・・3(グラフ、表、地図から答えるのが2枚)
倫理・・・1
政経・・・1
倫理と政経はノー勉でも高校の十分解ける(高校の基礎的問題がほとんど)
歴史は世界史の分で三途の川が見えました。両方ともBの内容なのでしっかり勉強しましょう・・・
〈集団面接〉
?@座る順番を決めてください(3分以内)
?A最近熱中していること
?Bスマフォやゲームをやりすぎて勉強や生活習慣が乱れている生徒になんと声がけするか
?D努力が実った経験は何か
?C保護者と接する上で何に気をつけるか
?D教育実習で学んだこと
?E教育実習を経て自分に足りてない力は何か

全部30秒で話してくださいと言われた。
左端から話していく。質問が変わるごとに最初の回答者が右に1人ずつずれていく。
待合室は体育館。

雰囲気的に私の組は練習してきてない感じがした。
あとほとんど大学生だったのでその点話が長いとかはなかった。
前の組も質問内容は概ね一緒だった。
以上です。

No.1213 - 2014/07/13(Sun) 14:23:45

☆ Re: / ジョウコウ [第10期]

こんばんは、10期のジョウコウです。
報告ありがとうございます。教職教養がそんなに難しくないと聞いてすごいと思いました。
一次試験お疲れ様です。

No.1215 - 2014/07/13(Sun) 15:27:21

★ 奈良県教員採用試験一枚筆記報告 / ネズミ男爵

奈良県教採の一次の報告

・試験内容…教職教養(55分)、基礎専門科目(30分)の筆記のみです
・解答方法…教職はマークシート、専門は筆記
・会場…奈良県内の県立学校
・面接…後日

・受験地の様子(集合編)…集合時間前から受付を済まして、校舎内に入れました。校舎前では、東京アカデミー職員がチラシを配っていました。

・受験地の様子(受講生の服装編)…スーツ(クールビズ)の方のみでした。カバンもほとんどリクルート用。靴は、運動靴(靴底は白黒両方いた)、スリッパとこの点はばらつきました。

・受験地の様子(校舎内編)…特に注意等はありませんでした。受験者の多くが、着席していて静かで、張りつめた雰囲気でした。

・受験地の様子(試験開始編)…試験開始は、受講生の有無に関わらず定刻通り始まります。ガイドラインに沿って、注意事項を読み上げますので、把握している内容でもちゃんと聞きましょう。(思ったより声は小さいです)

・受験地の様子(試験中編)…試験中に受験票の確認はありました。確認はさらっとでした。試験時間終了後は、試験官が問題回収をするために教室外へ出る様に指示されました。問題冊子は、持ち帰るとのこと。

・受験地の様子(試験終了後編)…私自身が急いでいたため省略

・最後に、札幌市と奈良県では、教員採用試験にも地域的雰囲気や試験の流れに違いがあるのが、明確に分かりました。

地域的雰囲気
札幌市は、どこかどうにかなるだろう感が雰囲気的に漂っていました。(廊下で友人同士で話していた。昼食休憩の際も、校外で昼食を取る集団が見受けれた。他人の解放感(学生らしき人)が感じ取れた)

奈良県は、終始油断ならない緊張感が漂っていた。(本来はこうあるべきでしょう)廊下には移動中かトイレに向かっていると思われる人しかいなかった。

試験
問題冊子のサイズが札幌市はA4板、奈良県はB4板。問題回収方法は、札幌市は後ろから前へ回す、奈良県は受験者を教室外へ出し試験官が一枚ずつ回収。

報告は以上です。

・追記…帰宅するまでが教採です。

No.1205 - 2014/07/12(Sat) 19:39:58

☆ Re: 奈良県教員採用試験一枚筆記報告 / ネズミ男爵

今回は同じ試験地へ向かう同胞がいて、試験こそ一人試合ですが、気持ち的に心強かったです。

この事は、別記しておきたく思います。

No.1206 - 2014/07/12(Sat) 19:43:07

☆ Re: 奈良県教員採用試験一枚筆記報告 / ピ [第9期]

同じく奈良県を受けてきたので、内容について追記しておきます！

校種は高校地歴です。

【教職教養】マーク式３５門
・教育法規…教育基本法、日本国憲法、学校教育法など
・最新法規…いじめ防止対策推進法、地方教育行政の～法律（教育委員会の構成など！）
・公務員、教員に関する法規
・著作権法
・学校評価ガイドライン、学校評価について
・教育振興計画（第二期の）
・小学校指導要領
・キャリア教育
・生徒指導提要
・教育の情報化に関する手引き
・教育心理…PTSD、人物、カウンセリングなど
・ワークショップの手法
・人権
・障害者基本法
・時事問題…捕鯨、南海トラフ、宇宙飛行士、Ｇ７、税込価格、世界遺産、道路交通法、少年法などなど…

【専門教養】
・日本史、世界史、地理からそれぞれ５問ずつ
・史料や絵からの出題もあり

No.1207 - 2014/07/12(Sat) 21:56:50

☆ Re: 奈良県教員採用試験一枚筆記報告 / きんもち [第10期]

10期のきんもちです。
僕もネズミ男爵と一緒に奈良県受けました。
すでに書かれている部分は、もう書きません。

専門科目は中学社会なので、地理、歴史、公民から5問ずつで計15問でした。

奈良県受けたみんなで答え合わせしました。
とりあえず、面接練習を一生懸命頑張りたいと思います。

No.1208 - 2014/07/12(Sat) 22:57:08

☆ Re: 奈良県教員採用試験一枚筆記報告 / ジョウコウ [第10期]

おはようございます。10期のジョウコウです。
先輩方、奈良県教採の一次の報告ありがとうございます。
来年の試験に向け、私も少しは努力しなければならないなと思いました。面接など頑張ってください。

No.1209 - 2014/07/13(Sun) 10:42:47