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★ 模擬授業DVD感想 / とりあえずオチありたい [第10期]
こんにちは。
とりあえずオチありたいです。
実習の報告があるなか、失礼します。
最後の模擬授業ＤＶＤを見たので、その感想です。

5/31
やはり言葉がくどい。
もっと声にメリハリをつける。
自分の中で順序をはっきりとさせておく。
→先に答えを言ってしまわない。
板書も把握して、メモを見る回数を減らす。
上から下へ、書き忘れがないように正確に書く。
繰り返しすぎている。→くどい

実習で生かします。
みなさん、協力ありがとうございます。
No.1136 - 2014/06/01(Sun) 10:09:35
☆ Re: 模擬授業DVD感想 / ジョウコウ [第10期]
こんばんは、10期ジョウコウです。
実習頑張ってください。
No.1144 - 2014/06/03(Tue) 20:19:36
★ 実習報告　2週間目 / でらしゃん [第10期]
こんばんは。
でらっしゃんです。2週間目も無事乗り切りましたのでご報告したいと思います。

2週目からは授業をしました。主にそのことについて報告したいと思います。
取り扱った範囲は中学社会歴史の
第4章近世の日本　1節ヨーロッパ人との出会いと全国統一より
２　ヨーロッパと外の世界
３　ヨーロッパ人との出会い
です。教科書は東京書籍。2年生の2クラス分を担当しました。
授業を行って受けたアドバイス、感想ですが、
?@実物をつかった導入、人物の写真を導入に使うと生徒の反応が格段に違う
?A授業の主軸を「モノ」「人」において展開するとストーリ性のある授業になる
?B話すときの言葉は大切。それだけで反応が変わる。
?C必ずテーマ・課題を決めそれに沿った授業をすると一貫性がある
?D授業の最後に生徒自身にまとめと感想を書かせて回収すると面白い
?E板書が多いと授業の進みがすこぶる悪い、話を聞いていない
?F生徒を当てる順でその日の授業の雰囲気が大きく変わる

大航海時代の導入に胡椒を使ったのですが、その時の生徒の顔が生き生きしていて、やはり導入は大切だと実感しました（そのあとがぐだぐだで泣きたくなりましたが）。

?Aは今の単元は人物シリーズで攻めていくことにしました。コロンブス→ザビエル→信長→秀吉→千利休　のようにやります。人物を追うことで授業に一貫性が出るのでおすすめです。

私は今プリントでの授業を主に行っているのですが、?Dはおすすめです。感想をいっぱい書いてくれる子、疑問を感じて書いてくれる子、内容が薄い・濃い、生徒によってさまざまです。生徒理解につながりやすいですし、授業の時にどんな子に当てたら面白くなるか考える材料になります。また、授業の内容がどこまで生徒に伝わっているのかわかる目安にもなります。自分的にぐだぐだな授業でも、生徒には自分の伝えたかったことが伝わっていたり、感じ取ってくれたりしている場合があります。勉強になるので?Dは行うことをおすすめします。

また、教科担当の先生は
・教科書を主軸に考える
・物を取り上げる順で意味合いが大きく変化する
・教科書を用いてそれをベースに行う
と指摘をうけます。
教科書の重要語句を覚えたりするのは家庭学習、ワークで。ではなく、歴史観やどうして、なぜといったことを生徒主体で考えさせる授業を大切にしていく授業のやり方もあります。意外と感想を見ると生徒自身、どうして何故といったことを感じて書いてくれる子が多かったです。授業で説明しすぎずに生徒に疑問を持たせるような授業を行うのもありかな、と思いました。

今週の金曜日が研究授業です。場所は結局「桃山文化」になりました。なんとか研究授業乗り切ります。
あと、私が授業で使ったプリントをGmailにあげておきます。もしよければ見てみて感想やアドバイスいただけたらと思います。

授業がまだの皆さん、生徒も先生が変わって授業に慣れてなく、しかも初回はお互い緊張してうまくいかないかもしれません。特に中学生はそんなかんじです。へこたれないで頑張ってください！私もがんばります（初日に泣きそうになった私です）！
No.1140 - 2014/06/01(Sun) 21:46:52
☆ Re: 実習報告　2週間目 / でらしゃん [第10期]
さきほどの報告とは別に不登校について。
私の入ってるクラスには不登校の子がいます。
その子が不登校な原因はありません。今よく言われている「理由なき不登校」です。
どうやら小学校からあまり勉強ができず、中学に入って先生もあまり世話をやいてくれなくなりそれで教師への不信感が生まれたらしいです。
「中１ギャップ」と言われるやつです。

不登校の問題はディスカッションで取り扱いました。不登校の子への働きかけは難しいです。まず進学の面で可能性を潰してしまいます。不登校の子も高校の勉強はでき単位もとれますが、それが本当に生徒にとってベストなのか、先生方は悩んでいるようです。
また加えて家庭との協力も難しいようです。特に父親、母親の連携がうまくできていない家庭は教育方針に一貫性がなく、結果学校との連携が難しくなります。どっちの親に働きかけるのか、それも重要になってくるようです。

金曜日の道徳の時間に不登校の子にクラスでどう働きかけるか、生徒自身に考えてもらう授業を行いました。新しいクラスになってまだ人間関係を作っている段階の中、不登校に対してクラスで働きかけるのは難しいですが、まだ人間関係が構築中だからこそ、やりやすいのかもしれないです。

私の実習校は生徒はいい子が多いですが色々な問題を抱えています。クラスの子には給食を早く準備するようにひたすら指導している途中ですが、時間を守らないなど生活上の問題が多いので少しでも指導していけたらと思います。
No.1141 - 2014/06/01(Sun) 22:00:07
☆ Re: 実習報告　2週間目 / ジョウコウ [第10期]
こんばんは、10期ジョウコウです。
授業の導入は大切なんですね。不登校の生徒については、私も実際に会うと、どう対処したらいいのか悩んでしまいそうです。実習楽しんでください。
No.1143 - 2014/06/02(Mon) 20:53:40
★ 実習の報告(１週目) / ぐっち (10期) [第10期]
お疲れ様です。十期のぐっちです。
実習報告します。だらだら書くのも嫌なので箇条書きしま。
・初日の全校集会は、集会が始まる二分前には、全生徒並んで座るっていました。それぐらい学校が落ち着いています。
・生徒に関しては真面目過ぎて、受け身的な性格が多いので、こちらから積極的にコミュニケーションを取ることが必要と指導いただきました。
・部活動に関しても規律・協力をモットーにして、活動しているようで、学級担当は１年ですが、二・三年とも話して楽しく練習して
います。
・教科に関してはとにかく生徒意思疏通した会話のキャッチボールのある授業をすることを約束されました。
・反省点として、教科担当の先生からもっと「報連相」をするよう 注意せらました。細やかな洞察力も研ぎ澄ますことが必要と指導されてました。
来週から授業(社会・道徳)を行う予定なので、今日は教材作りに徹します。
No.1135 - 2014/06/01(Sun) 08:49:47
☆ Re: 実習の報告(１週目) / ジョウコウ [第10期]
こんばんは、10期のジョウコウです。
生徒と意思疎通した会話のある授業は大切ですね。
実習頑張ってください。
No.1142 - 2014/06/02(Mon) 20:34:55
★ 実習校見学 / わらし [第10期]
8:00〜10:50　実習校の見学してきました。10期のわらしです。こんにちは。
今日、許可をいただいて登校し、個人的にちょっとしたリハーサルができた感じです。

とりあえず、スーツ（スカート）で自転車は、立ち漕ぎならいけるけど、座り漕ぎと止まるとき、降りるときが難しい。。。
当日の朝になって「あ゛あーっ！！」ってならなくて良かったです。
歩きにします。歩いても30分かからない距離なので。

7:45に着いたのですが、もう7割の先生方は来ていました。
（出勤時間はもっと早めに設定しなおします）
職員会議で確認してもらう資料を印刷して配ったり、中間試験の最終日だったので、問題・解答用紙の依託が職員室で行われていました。
8:20から朝会（私は現時点で部外者なので、別室待機）。
8:30からＳＨＲ。参加し、簡単に挨拶させてもらいました。
貴重品の回収と、「振り返りシート」の配布・回収という新しいルールができていました。
朝の読書時間は、試験中ということで、皆ノートや教科書に集中してました。担任が１時間目に試験がある数学科の先生なので、質問タイムにもなっていました。

進学クラスなので、「振り返りシート」には、推移がわかるように、成績を書く欄、勉強時間を書き込むカレンダー、今月の反省等コメントを書く欄がありました。（朝のＳＨＲ中に、昨日の勉強時間をカレンダーに書き込む）
４月の反省と、４・５月のカレンダー（生徒達の家庭学習時間）を見ると、再来年の１〜３月に行われる受験に向けての強い意志、頑張る姿勢に、まるで私の母校じゃないような錯覚に陥りました。。。
生徒達がまぶしい！　まぶしすぎます！！
先生のコメントが生徒一人一人をちゃんと見ているものであり、意欲も高められる先生の思い（どうして今勉強をしなきゃいけないのか、期待）も伝わるものでジーンと来てます。（と同時に、自身にグサグサ刺さるものでした。）

名簿も見せてもらい、写真を見ながらシートを読んでいたので、どんな子か、なんとなくですが、それぞれの個性も見えてきたように感じられます。
実習が始まってしまうと、ゆっくり見る暇もなさそうなので、今日見せてもらえてよかったです。

・・・ところで、試験時間中、一人の生徒が理科の先生に連れられて職員室に来ました。
試験中カンニングペーパーを見ていたのが発覚したそうです。３年生でした。
今回の私の見学も、いわば、本番で「憂わないための備え」なので、不安を解消するために確認したくなる気持ちもわからなくはないですが、
試験をカンニングで乗り切ろうとするほど安易に考えられているものなら、別にカンニングして高得点を狙わなくても良いし、試験で高得点を取りたいと思うほど重要視しているなら、カンニングのような行為に至らないのではないか、という矛盾を思ったり。。。
現在の母校は、先生方のサポート（生徒がどんな環境に置かれても憂わないための備えを築く機会）が充実していて、土曜の学習会、基礎確認テスト等がしっかりされていて、生徒一人一人のために尽力する姿、学校を変える姿勢に感動している最中だったので、不正行為が余計悲しかったです。

わたしたちも、サケパン先生や教務の方々によって、教育実習や教員採用試験に向けた様々な「備え」の機会が多く設けられています。大・大・大感謝ですね！Ｎ大生でよかったーーー！！
実習でも、教員になったときの「備え」をたくさん蓄えられるよう、積極的に取り組んで行きたいと思います。

授業は、やりたいようにやっていいそうなので、逆に責任重いです。
来週火曜日から、私の授業が始まります。
１Ａ・9時間、１Ｂ・11時間（内1時間研究授業）で、Ｂ組の余った時間をどうするかが問題です。

とにかく、先へ先へ見越して手早く処理するのも教師としての第一歩だと思うので、溜めていたＤＶＤ感想、志願書の記入、レポート提出、と、改めて指導案づくりをこの週末中にできる限り進めたいと思います。


Ｐ.Ｓ.
9月に実習に行く小学校から、6月14日（土）に県が主催する教員採用試験勉強会があるから、参加するなら申し込んでおくという打診がありました。
実習中の週末ですが、是非にと、参加させていただけることになりました。
他の都道府県を受けるかたは、自治体の勉強会はあるか、公立学校の「教務」の人に訊ねてみると良いかもしれません。

そして、でらっしゃんさん、申し込みしてないと出席できないのかは不明ですが、たぶん遠方なので難しいよね。
Ｃ県勉強会の詳細な内容は後日しっかり報告します。



以上。長々失礼いたしました。
実習折り返し地点すぎたメンバーもいるけど、みんなで頑張ろう！おー！
No.1128 - 2014/05/30(Fri) 15:25:30
☆ Re: 実習校見学 / ジョウコウ [第10期]
10期ジョウコウです。
報告ありがとうございます。
実際に学校へ行くと、大学ではわからないことがたくさんわかるんですね。実習頑張ってください。
No.1131 - 2014/05/31(Sat) 19:34:31
☆ Re: 実習校見学 / でらっしゃん [第10期]
わらしさん情報ありがとう！
参加したいんだが遠方だし実習終わった後もゼミ関係で忙しいので、参加はしないことにします。
よかったらどんなことしたか教えてもらえたら嬉しいです。
お互い実習頑張ろうね。
No.1134 - 2014/06/01(Sun) 08:31:43
★ ＤＶＤ感想ｙ / わらし [第10期]
こんにちは。
実習校の演劇部が、地域の貸し出しホールで、大会に向けて他校との共同セッティングやらリハーサルやら行っていると聞いたので、昨日・今日と覗きに向かってます。10期のわらしです。
昨日は舞台照明のセッティングが主でしたが、学校の垣根を越えて協力している生徒の姿や、ハッキリ指示を出し合う先生方のリーダー性に感動です。

ＤＶＤ観ました。ちょっと、自分の顔を見ることや声を聞くことに慣れてきたような気がします。
急に笑うのでイラッとしますが・・・。

●4月19日　「奥の細道―平泉」松尾芭蕉
・「板書しまーす」と言ってる。
・用意した写真が小さい。
・歴史事項の比率多すぎて国語の授業じゃなくなってる。
・京都方面を「中央」と呼びすぎ
・黒板の中央に日本地図を書いて、すぐ消したので、後半地理的説明でエアー日本地図
・黒板を見て話しすぎ
・導入１９分
・本文を読んで行く段階では板書なし→生徒のノートには歴史的内容しか残ってないことになる。

●5月10日　「評論文」の概説
・板書が汚い。文字の大きさがバラバラ。行の軸が歪んでいる。下の方を雑に書く。行間空けすぎ。
・考えながら話していて、あっちこっちいくため、説明がよくわからなくて頭に入らない。頭の回転が遅い。
・笑ってごまかしすぎ。怖い。
・説明に自信がないとき、わかってくれそうな一人の対象を見過ぎ。
・説明まちがえてる。

●5月15日　「未来をつくる想像力」第一段落
・読むだけでつまらない。長く時間をかけすぎ。
・「中学で習ったかな？」とか、生徒の知識をはかるような言葉は、ダメだと思いました。やってない子、わからない子が言い出せないし、嫌な思いをすると思う。

●5月24日　「未来をつくる想像力」第二段落
・タイトルと前回のおさらいをノートに書くようにさらっと言ってしまっているが、書く必要はない。
・わかりやすく例えたつもりが、よくわからない。
・脱線。長いＬＩＮＥの話。言い方にも問題。


落ち着いて、課題は一つ一つ乗り越えていくしかないかな、と思います。
生徒に迷惑が及ばないよう、指導案をじっくり練って、説明の仕方を工夫しなければなりません。
全員が「考え」、「わかる」授業を目指していきます。
No.1133 - 2014/06/01(Sun) 06:49:29
★ 教育実習について / UDON [第10期]
書き込み遅くなりすみません。元気です(笑)
今日で2週間が終わります。今週から授業してます。模擬授業で練習したところと内容が違い大変です。来週からは週3回授業します。
実習生、頑張りましょう！！
No.1126 - 2014/05/30(Fri) 07:31:17
☆ Re: 教育実習について / ガガーリン [第10期]
こんにちは！書き込みありがとうございます！！
元気そうで何よりです。ほっとしました。

私も来週からベンチ入りです。先発の二人に負けないように、頑張ってきますよー！！！

UDONちゃん、体に気を付けて引き続き、ファイトです！！
No.1129 - 2014/05/30(Fri) 18:29:19
☆ Re: 教育実習について / ジョウコウ [第10期]
10期ジョウコウです。
書き込みありがとうございます。
UDON先輩、ガガーリン先輩、実習頑張ってください。
No.1132 - 2014/05/31(Sat) 19:38:36
★ 実習報告〜1週間目 / でらっしゃん [第10期]
こんばんは。お久しぶりです。実習に行ってますでらっしゃんです。
実習の一週間目が終了しましたのでご報告致します。

まず1日目。
自己紹介は前の日から考えてたので上手くできました。いきなり全校の前でもやれと言われビビりましたが・・・
学年は2年生、男子がシャイな子が多いクラスです。代わりに女子は元気いっぱいです。
自己紹介の時に質問コーナーを設けていただいたのですが、やはり「彼氏いるんですか？」ネタはふられました。そこは「えー、プライバシーの問題があるんで・・・みなさんのご想像にお任せします」と言ったのですが、「やっぱいるんだー」と言われました。それに加えて「このクラスでタイプの男子は？」、「年下は何歳まで大丈夫ですか？」と言った質問も。これから実習に行く皆さんはそこらへんを上手くかわすシミュレーションをすることをオススメします。ちなみにそこらへんも大人の余裕でかわしました。先生が言ってたのですが、去年の実習生にはそんなこと聞いてなかったようなので、やはり2年生になってそういうお年頃になったようです。
クラスの子の3分の1が自分の同級生や顔見知りの妹や弟なので比較的声はかけやすかったです。
2日目。この日から女子は声をかけた後会話が続くようになりました。また、この日から学級への朝の連絡をやることになりました。やはり話の抑揚の付け方など欠点を先生にご指摘していただき、この実習中には改善させたいと決意を新たにしました。
3日目。この日は授業見学で大変勉強になりました。3年生の授業を見学してたのですが、1回目見たA組と次の時間のB組では同じ範囲の授業なのにもかかわらず、まったく違う授業でした。生徒の雰囲気が違うだけで、同じ範囲の授業でもここまで変わるのかと驚きました。後から先生にお話を伺ったところ、雰囲気が違うのに加えて前のA組の授業でダメだと思ったところを改善した結果だそうです。たった10分休憩の間に授業の立て直しをし、なおかつ生徒の雰囲気で授業を臨機応変に変えていく先生の技術と経験に感動しました。授業は生き物とよく聞きますが、それの本当の意味がわかった1日でした。
4日目。やっとシャイな男子とも会話できるようになりました。加えて今日は特別支援のクラスの社会の授業補佐もしました。特別支援のクラスは本当にすごいの一言です。4人いるのですが、一人一人の差が激しいため、個別に課題を出します。ですが、それをやらなかったり違うことをしたいと主張する子はいるし、真面目に取り組んでいても全然わからない子がいたりと、多種多様すぎて大変です。いつもは4人揃わないのですが、たまたま私が行ったときはオールスターズだったようで、大変でした。いつも1人でやっている先生、本当尊敬です。
今週の火曜がテストなのですが、特別支援の子は様子をみながら試験に参加させているようです。その相談を特別支援担当の先生が教科担当の先生と相談していました。

一週間目は主に授業見学と学校について(校長先生)、教務、研究、服務(副校長先生)にお話を伺いました。
研究についてはまた別で報告致しますが、今働いている先生方の生の声をきくことができ、貴重な経験になりました。
今日は運動会の代休ですので、明日から2週目が始まります。木曜からは授業も行います。
今週一週間、無事乗り切りましたらまたこの掲示板にてご報告させていただきます。
これから実習の方も実習中の方もお互い頑張りましょう。
No.1113 - 2014/05/26(Mon) 21:33:05
☆ Re: 実習報告〜1週間目 / でらっしゃん [第10期]
先ほどの実習報告とは別に、シックスクールについての報告です。
私の実習校にはシックスクールの子が2人います。
小学校の時に学校の壁の塗料が原因でシックスクールになり、今ではほとんど治っている子も多いですが、2人重症の子がいても今でも苦しんでいます。
現状と学校側の対策としては以下の通りです。
・化学薬品と煙の匂いで具合が悪くなる
→実習前に着るものに匂いのある柔軟剤を使わないようにと指示がありました。一応生徒にも匂いのある柔軟剤の使用を避けるようにと言っているようです。また、外で草を焼いているときは窓を閉めたり、避難教室を作るなどの工夫がされています。
・換気の良い部屋
→換気の良い部屋でないとシックスクールの子が辛いのでその子のいるクラスは窓もドアも開けっ放しです。シックスクールの子は窓際もしくはドアのすぐ近くに配置し、ドアは完全に閉まらないようにストッパーがしてあります。風がない日には扇風機をつけて授業をしています。寒いのですが、クラスの子の協力と理解があり、出来ていることだそうです。
・テストの時の対処
→テストは基本別室だそうです。また、テストの問題用紙は藁半紙に印刷するのだと反応してしまうので、コピー機で刷った上に天日干しして生徒にも渡すそうです。基本配布プリントはそうしていりそうです。ですのでテストを事前に作っておくことや
天日干しする場所の確保など先生方は大変そうでした。
・休みがちになってしまう
→体調がすぐれない日が多く、学校を休みがちになってしまうことが多いそうです。対策としてはSkypeを使った授業を行っています。Skypeを繋いで黒板を映して授業をします。また
学校にいても体調が急に悪化することもあります。そのため、シックスクールの子担当の先生がいて、授業に入りながらシックスクールの子の様子を見ています。問題点は1人しかいないので、3年生と2年生のクラスを行き来するのが大変そうです。
シックスクールの子は酸素を口に当てながら授業している時もあります。大きなフィルターのついたマスクをしています。ですが、そこまでしてもクラスの子と一緒にいたいのだと思います。生徒がそう思い、頑張っているのであれば教師は全力でサポートする必要があると強く感じました。
No.1114 - 2014/05/26(Mon) 21:54:13
☆ Re: 実習報告〜1週間目 / でらっしゃん [第10期]
授業について、報告します。
私の実習校は市の教育委員会によって推奨されている「学びの共同体」を取り入れ授業を行っています。
これは生徒が話し合い、考える授業を目指したものです。
主に
・小グループで学びあいの場をつくる
・表現と交流の共有の場面をつくる
・共通課題とジャンプの課題
・「聴く」「つなぐ」「もどす」という教師の役割
があります。
特に課題について、ジャンプというのは3分の1の子がわかれば良いぐらいの課題のことです。このジャンプの課題はグループで取り組むことで、生徒自信が調べ、考え、教えあうといった交流の場をつくることができます。

私たちの模擬授業は教師が一方的に話を聞かせるような形になってしまっています。しかし、実際先生が行っていた授業は私たちのとは違うものでした。生徒に何故を考えさせながら教科書の内容はおさえておく。資料を見せて生徒に考えさせる授業を展開していました。
私たちは資料を説明に用いてしまっていますが、生徒が考えさせる材料として活用していくことが大切だと感じました。
また、プリントもプリントに沿った授業ではなく、プリントを活用させた授業を・・・とご指摘いただきました。
授業の展開や雰囲気は今まで模擬授業でやってきたこととかなり違った授業を行うことになりそうです。
模擬授業の練習で特訓したテンションや抑揚の付け方、板書などを発揮できるようがんばってきます。
学びの共同体については参考になることも沢山あるので、実習が終わったら資料を持っていきます。
以上、長くなりましたが実習報告一週間目です。
No.1115 - 2014/05/26(Mon) 22:16:48
☆ Re: 実習報告〜1週間目 / ガガーリン [第10期]
こんばんは。10期ガガーリンです。
でらっしゃん、実習一週間と報告、お疲れ様です！
隅々まで読ませてもらって、大変参考にさせてもらってます。
予想もしていなかった問題や課題が見受けられて、苦労されてると思いますが…
残りの日程、体調に気を付けて、最後まででらっしゃんらしくやってきてください！！
私たちの多くも、次週から実習開始です。
でらっしゃんに続けぇぇぇ！！！
少しでも有意義な実習になるよう、お互い尽力していきましょう♪

それでは、短いですがこのあたりで。
報告、本当にありがとうございました！！
No.1123 - 2014/05/29(Thu) 19:45:29
☆ Re: 実習報告〜1週間目 / ジョウコウ [第10期]
10期ジョウコウです。
報告ありがとうございます。
生徒に考えさせる授業、プリントを用いる授業は難しいですよね。どのような授業をしていたか、後でぜひ具体的に教えてください。実習頑張ってください。
No.1130 - 2014/05/31(Sat) 19:24:29
★ 5月31日(土)の模擬授業について / きんもち [第10期]
おはようございます。
10期のきんもちです。

5月31日(土)、13時〜、C206教室にて、模擬授業を行います。

科目：中学社会、歴史的分野
対象：中学2年生
内容：ペリーの来航と開国

実習前ラストの模擬授業になるので、45分でやらせていただきます。
厳しい目で見ていただきたいです。
よろしくお願いします！
No.1120 - 2014/05/29(Thu) 09:26:21
☆ 5月31日(土)の模擬授業について / とりあえずオチありたい [第10期]
こんにちは。
10期のとりあえずオチありたいです。
5月31日(土)、模擬授業を行います。

科目：中学国語
対象：中学1年生
内容：「ちょっと立ち止まって」桑原茂夫

私も実習前ラストの模擬授業です。
よろしくお願いいたします。
No.1122 - 2014/05/29(Thu) 18:36:27
☆ Re: 5月31日(土)の模擬授業について / ジョウコウ [第10期]
おはようございます。10期のジョウコウです。
明日はじめて模擬授業をさせてもらいます。
科目：日本史B
対象：高校二年生
内容：鎌倉幕府の成立

よろしくお願いします。
No.1127 - 2014/05/30(Fri) 08:23:45
★ ３０日（金）模擬授業について / ガガーリン [第10期]
こんばんは。10期ガガーリンです。
30日（金）の模擬授業のお知らせです。

■場所：C206
■内容：山川日本史Ｂ
　＜新政府への反乱＞〜＜自由民権運動＞（途中まで）
■時間：13:00~

実習前ラストとなりますので、60分授業をさせて頂く予定です。
温か〜〜〜〜いお言葉で送り出してください、
宜しくお願いします！！！
No.1124 - 2014/05/29(Thu) 19:48:15
☆ Re: ３０日（金）模擬授業について / けっけ [第10期]
こんばんは。10期のけっけです。
科目:中学社会歴史
対象:中学2年
内容:都市の繁栄と元禄文化

僕も実習前最後で45分させて頂くので
よろしくお願いします！
No.1125 - 2014/05/29(Thu) 23:25:52
★ 模擬授業ＤＶＤ感想 / とりあえずオチありたい [第10期]
おはようございます。
大変遅くなりました。
模擬授業のＤＶＤの感想です。

○4/26　
教科書をよく見ている。
自分の事を「先生」と言ってしまった。
話を「で」で、繋ぎ過ぎている。
「日本人」という言葉は使わない。
教科書を読み間違える。（言葉に詰まってしまう。）
メモを持ち歩いている。
「板書します」→「ノートをとりましょう」
○5/17
全体読みと個別読み合わせの工夫をすべき。
（また、使い分け）
標準語・方言の使い分け
○5/22
考えるべきところを自分が説明して終わらせた

○全体の感想
文字が歪んでいる。
声に抑揚がない。
準備不足。
人数が少ない場合にしか通じないことが多い。（多数に対する作業・質問でない）
無駄な話が多い。
授業の順序を自分の中で正確に把握していない。
　→時間通りでなくなる。
音読がよく詰まっている。
手を合わせる（手をこする）癖がある。


4/19・5/9の分は、後日追加で感想を載せます。
私は、5/31（土）がラストの模擬授業です。
厳しい意見を！どうかお願いいたします。
No.1119 - 2014/05/29(Thu) 08:32:33
☆ Re: 模擬授業ＤＶＤ感想 / とりあえずオチありたい [第10期]
とりあえずオチありたいです。
追加の感想報告です。

○4/19
生徒への配慮が足りない。（忘れている）
チャイムに声が負けている。
新出漢字を書くノートの場所を明確にする。
○5/9
物語の内容を汲んで、笑ってする授業ではなかったと思う。
生徒自身が発送を伸ばせる質問でなかった。

○全体の感想
説明がくどい。
導入（前回の復習）は短くする。
指示を具体的かつ明確にする。
板書の字が汚い。大きさがバラバラ。

なかなか、自分の授業を厳しく見ることができていませんが、
皆さんからの意見を生かし、最後の模擬授業で改善させていきたいです。
No.1121 - 2014/05/29(Thu) 18:34:37
★ 模擬授業ＤＶＤ感想 / ガガーリン [第10期]
こんばんは。非常に遅くなりましたが、今まで見たＤＶＤの感想を書き込ませて頂きます。

指摘されていない部分を中心に手短に。

■4/14
ゆるい。これ以上ゆるい授業はもう出来ないんじゃないかってくらいゆるい。
■4/26
・声が下向き。落ちている。大きくはあるけれど、広がらない。
・時間が足りていない。
・つまり説明に無駄な時間を遣っている。
・口調のバランス、チョーク（色）の使い方は直った。
■5/9
・ふらふらしている。
・遣う言葉が難しい。
・語尾が消えることが多い（地声が低音なので特に聞こえにくい、意識すべき！！）
・声のトーンが一定。抑揚つけてるつもりでも、聴いてると全然ない。
・余談から本筋に戻るときの切り替えが甘い
■5/16
・板書を急ぐあまりに非常にバランスが悪い
・声に覇気がない
・文字ばっかり、しかも多い
・口頭説明も長いし多い
・一カ所大嘘を吐いている
・声が低いせいか？ストレート（？）なせいか？言葉が怖い
■5/19（未確認）
■5/23
・折角前回直った字が再び下降曲線
・どこに重点を置くべきか？内容の網羅だけで、自分が把握できていない
・もう１トーン声を上げたいかも
・自分自身が迷って、考えてしまうことが多かった
　→間延びして眠気を誘ってしまった？
・現代に大蔵省は無い。

次回（３０日）がラストの予定です、
65分間、耐え抜くことが出来るのか……
もっとメリハリをつけることも課題として考えています
No.1118 - 2014/05/28(Wed) 21:28:17
★ 教区実習の説明会　報告 / とりあえずオチありたい [第10期]
こんにちは。
とりあえずオチありたいです。
本日5月28日、実習校にて説明会がありました。
1時間という短いものではありましたが、報告しておこうと思います。

・教頭先生の説明
・教務の教員のお話
・指導教員の先生方との打ち合わせ

まず、教頭先生が「教育実習について」というプリントを配り、説明を受けました。
・生徒はとても真面目でおとなしいそうです。
（めっちゃ自慢気な様子でした）
・教科書の準備（購入しておくように）
・「先生」として演じ、自覚を持つ
・個人情報の主義義務について
・服装、靴について
・実習期間中の控室、出勤、食事について
など

教務の先生は、、まあ、お話です。

担当教員の方とは、実習中の具体的なスケジュールや教科等の話をしました。
こちらが用意していた質問にも答えてくださいました。
・教科書以外の取扱書
・色覚障がいの生徒がいるので、赤・青のチョークは使用しない
・図書館の使用許可
など

ざっとこんな感じです。
報告すべき点を思い出したら、また報告します。
No.1117 - 2014/05/28(Wed) 18:11:14
★ 模擬授業DVDの感想 / きんもち [第10期]
おはようございます。
10期のきんもちです。

5月24日(土)に行った模擬授業のDVD見たので、感想を書きます。
・時間配分はほとんどあってる
・思ったより声が出てない
・生徒を見ながら説明してる時間がまだ短い
・まだくねくねしてる
・説明が早口になってる部分がある
・特に早口の時は口が開いてないから、モゴモゴ話してる
・たまに標準語っぽく話してるのが、気持ち悪い
・教師側から見て右側しか見てない(左側には誰も居ませんでしたが)

簡単に挙げると以上です。
次は実習前ラストの模擬授業になるので、これらの点に十分注意して、少しでも良い授業に出来るようにがんばります！
No.1116 - 2014/05/27(Tue) 08:32:00
★ 26日(月)の模擬授業について / わらし [第10期]
5月26日(月)、5限に模擬授業を行います。

対象：高校１年生
内容：「未来をつくる想像力」石田英敬

実習前最後の模擬授業なので、45分で行います。
よろしくお願いいたします。
No.1112 - 2014/05/25(Sun) 10:34:42
★ 5月24日(土)の模擬授業について / わらし [第10期]
日程　5月24日(土)
時間　10：30〜
教室　Cｰ206

こんにちは、10期わらしです。
上記の日、模擬授業させていただきます。

対象：高校１年
教科：「国語総合」
内容：評論文「未来をつくる想像力」石田英敬

１限講義なので、午後やらせてください。
よろしくお願いします。
No.1099 - 2014/05/20(Tue) 21:24:22
☆ Re: 5月24日(土)の模擬授業について / きんもち [第10期]
こんばんは。
10期のきんもちです。

5月24日(土)に10時30分〜、B305にて模擬授業します。
教室変更があります。C206ではなくB305です。
連絡遅くなってすみません。お気をつけください。

対象：中学2年生
科目：社会科歴史的分野
内容：産業革命と資本主義社会の成立

よろしくお願いします。
No.1104 - 2014/05/22(Thu) 22:38:08
☆ Re: 5月24日(土)の模擬授業について / ぐっち (10期)
遅くなりました。 十期のぐっちです。

24日の模擬授業の連絡です。
対象:中学校１年 内容:地理(南米の民族・産業)


明日も朝の10時半からします。 よろしくお願いいたします！ N
No.1109 - 2014/05/23(Fri) 16:15:01
☆ Re: 5月24日(土)の模擬授業について / ほたる [第10期]

夜分遅くに失礼します。遅くなってすみません。
10期のほたるです。
24日に模擬授業させていただきます。

対象 中学一年生
内容 中学地理 アジア州(自然環境・文化)

どうぞよろしくお願い申し上げます。
No.1110 - 2014/05/23(Fri) 22:23:46
☆ Re: 5月24日(土)の模擬授業について / ジャイアンツ魂 [第10期]
夜遅くに申し訳ありません。
10期のジャイアンツ魂です。
明日24日模擬授業をさせていただきます。

対象　中学1年生
内容　地理分野（都道府県について）
よろしくお願いします。
No.1111 - 2014/05/23(Fri) 22:52:52
★ 23日（金）の模擬授業について / ガガーリン [第10期]
こんばんは。10期のガガーリンです。

23日（金）に、c206で模擬授業させて頂きます。
13時からの予定です。

対象：高３
内容：日本史B　＜殖産興業＞

よろしくお願い致します。
No.1103 - 2014/05/21(Wed) 22:54:05
☆ Re: 23日（金）の模擬授業について / シアン [第10期]
こんばんは。10期シアンです。
明日も模擬授業を行います！実習前ラストです！

科目:日本史B
対象:高校2年
内容:「藤原氏の進出と政界の動揺」

よろしくお願いします。
No.1105 - 2014/05/22(Thu) 22:38:12
☆ Re: 23日（金）の模擬授業について / けっけ [第10期]
おはようございます。
遅れてすいません。10期のけっけです。
科目:社会科歴史
対象:中学二年生
内容:「農業や諸産業の発達」(江戸時代)

よろしくお願いします。
No.1108 - 2014/05/23(Fri) 09:20:25
★ 模擬授業DVDの感想 / きんもち [第10期]
おはようございます。
10期のきんもちです。

報告がかなり遅くなってしまい、申し訳ないです。
模擬授業のDVDを4本連続で見ました。ただただ苦痛でした。溜め込むものじゃないですね。次からは1本ずつ見ていきます。
以下感想をかいつまんで書きます。(授業後指摘されなかったこと中心)

4月26日(新航路の開拓)
・時間配分、説明ともに比較的上手くいった
・ちょっとテンション高かった
・所々簡単に言い過ぎていた
・逆に難しい言葉も見られた
5月10日(鎌倉滅亡〜南北朝時代)
・時間配分、説明ともに上手くいかなかった
・テンション低い
・すごく退屈(発問、作業がズレてる)
5月16日(平安京と摂関政治)※後半30分
・一番失敗した→授業が終わらなかった
・時間配分存在感なし
・テンションだけで乗りきろうとした
5月22日(ペリー来航)※実習校で使っている教科書入手
・時間配分……やや遅い
・板書量……多い
・テンションいまいち
・苦戦してるのがよくわかる

全体通して、今後の課題
・声はそこそこ出てる
・口はもう少し開けた方がいい
・もう少しシャキッとする
・抑揚がほとんどない
・流れるような授業(悪い意味で)
・「慣れ」が出てきた(良い意味で)
・間の取り方もっと意識する
・指示もっと具体的にかつ細かく(例：教科書開いてください)
・「板書」→「黒板の字」などに改める
→以前から言っていたのに、出来てない

以上です。
長文大変失礼しました。
No.1107 - 2014/05/23(Fri) 09:01:45
★ 模擬授業DVD見ました。 / わらし [第10期]
10期いつもギリギリのわらしです。
レポート一段落ついたので、自分のDVD見ました。
お酒飲んで忘れたいくらい酷い授業でした。
顔と声が気持ち悪いです。パンパンです。
立ち方がフラフラしていて、態度悪く感じられました。

声が小さくて届いていない。
おまけに、板書しながら話している場面もあり、余計聞こえなくてイライラしました。
チョークのカツカツ音に負けて、最悪です。
しばきたくなったけど自分でした。

板書が遅かったです。
みんなから見えるように、良かれと思って黒板に対して斜めに立って書いていたんですが、行の中で文字ごとに中心がズレて、汚い板書に見えました。

あと、クロマニヨン人の説明……。
今気づいたんですが、「進化の過程で一番新しいもの」と説明しちゃってました。
説明や発問は、やっぱり原稿を用意するくらい準備しないと、うっかり言い回しミスを起こしかねないと怖く感じられました。

もう、猶予は一週間しかない焦りで押しつぶされそうです。
板書、発声、説明等、技術を少しでも上げて実習に臨みたいと思います。
No.1106 - 2014/05/22(Thu) 23:54:54
★ 5月22日(木)の模擬授業について / きんもち [第10期]
おはようございます。10期のきんもちです。

5月22日(木)、B305教室にて13時より模擬授業します。

対象：中学2年生
科目：社会科歴史的分野
内容：ペリーの来航と開国

予定通りに進められれば、研究授業がこの範囲になるそうです。いつもより厳しめに見ていただけるとありがたいです。
よろしくお願いします。
No.1100 - 2014/05/21(Wed) 09:59:24
☆ Re: 5月22日(木)の模擬授業について / とりあえずオチありたい [第10期]
こんにちは。10期のとりあえずオチありたいです。

5月22日(木)、模擬授業します。
三限に授業があるので、四限から参加します。

対象：中学1年生
科目：国語
内容：説明文　「ちょっと立ち止まって」桑原茂夫

よろしくお願いします。
No.1101 - 2014/05/21(Wed) 13:00:46
☆ Re: 5月22日(木)の模擬授業について / シアン [第10期]
こんばんは。10期シアンです。
私も明日、模擬授業を行います。

科目:日本史B
対象:高校2年
内容:「大宝律令と官僚制」

よろしくお願いします。
No.1102 - 2014/05/21(Wed) 21:55:01
★ 初夏の旬 / わらし [第10期]
こんにちは！　10期のわらしです。

今、中戸研究室に空豆がたくさんあります。
近くにお住まいの先輩方、在校生、
分配しますので、取りにきていただけると幸いです。

空豆は鮮度が命なので……。
No.1093 - 2014/05/16(Fri) 13:30:55
☆ Re: 初夏の旬 / わらし [第10期]
空豆完売しました。
ご協力感謝します。
No.1095 - 2014/05/17(Sat) 20:07:32
☆ Re: 初夏の旬 / ネズミ男爵
わらしさん、空豆ご馳走様でした。

頂いた空豆は、ゆでのみ、天ぷら、唐揚げの３パターンで、美味しく頂きました。
No.1098 - 2014/05/19(Mon) 02:11:29
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