それいけ！！　居酒屋サケパンマン

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★ 4/21(月)模擬授業について / シアン [第10期]

こんばんは。
明日4/21(月)5限目にC206教室にて模擬授業を行います。

科目:日本史B
対象:高校2年
内容:飛鳥文化

よろしくお願いします。

No.1033 - 2014/04/20(Sun) 20:37:22

☆ Re: 4/21(月)模擬授業について / ほたる [第10期]

こんばんは、10期生のほたるです。
4/21(月)模擬授業予告です。

対象:中学一年生
内容:日本の広さを調べよう(地理分野)

よろしくお願いします。

No.1034 - 2014/04/20(Sun) 20:46:16

★ 学習会確認テストについて / でらっしゃん [第10期]

夜分遅くに失礼します。
10期のでらっしゃんです。

本日抜き打ちで行いましたが、これから模擬授業実施の度に最後に確認テストを行いたいと思います。
内容としては
教職教養＋一般教養
で、10分程度で行えるようなものです。

17日と18日分は私が作成しましたので、休まれてデータの欲しい方がいらっしゃいましたらでらっしゃんまで連絡お願いします。

No.1032 - 2014/04/18(Fri) 23:52:25

★ 4月19日(土)の模擬授業について / わらし [第10期]

こんにちは、10期の国文わらしです。

4月19日(土)13:00～17:50(C-206)
模擬授業予告

科目：高校国語　俳句
対象：高校２年生
内容：松尾芭蕉「おくのほそ道ー平泉」

よろしくお願いします。

No.1023 - 2014/04/16(Wed) 20:46:15

☆ Re: 4月19日(土)の模擬授業について / けっけ [第10期]

こんにちわ、10期の史学科けっけです！

4/19(土)の模擬授業予告させていただきます。

科目:中学社会、歴史
内容:モンゴルの襲来と日本
教科書:東京書籍
で行います。

よろしくお願いします！

No.1027 - 2014/04/18(Fri) 10:34:13

☆ 4月19日(土)の模擬授業について / とりあえずながなし [第10期]

こんにちは、10期の国文学科とりあえずながなしです。
報告が遅れてすみません。

4月19日(土)の模擬授業予告です。

科目：中学校　国語　説明文
対象：中学２年生
内容：安田喜憲「モアイは語るー地球の未来ー」
教科書：光村図書

よろしくお願いします。

No.1030 - 2014/04/18(Fri) 19:14:23

☆ Re: 4月19日(土)の模擬授業について / でらっしゃん [第10期]

夜分遅くに失礼致します。
報告が遅くなりましたが、4月19日の模擬授業予告です。
科目)中学社会地理
対象)中学1年生
内容)1,雪と氷の中でくらす人々

よろしくお願い致します。

No.1031 - 2014/04/18(Fri) 23:47:14

★ 12日模擬授業の感想・反省 / ぐっち (10期) [第10期]

12日模擬授業のDVDを見て振り返って。
感想
・長々と説明している時間が多いので、板書の量を増やした方が授業後に復習しやすいと考えます。
・もう少し表現に工夫すると,知識が乏しい生徒にも分かりやすいと思う
反省点
・準備不足が目立ち、次やる事が頭に入りきっていないのど、一つ一つのやることに戸惑っていた。
・口ぐせがたくさん出ていたので、もっと細かな計画をたて、無駄な時間を作らない
・板書内容をすべて解説すること
・発問内容を工夫すること
・何度も同じことを繰り返さない(重要なときは重要と言う)

No.1028 - 2014/04/18(Fri) 13:01:58

☆ Re: 12日模擬授業の感想・反省 / ぐっち (10期) [第10期]

追記
次回は生徒目線を大切にし、頼りない部分を減らすこと
自分自身か授業を受けたくなるよう、小さなミスをしないよう意識する。

※書き込みが遅くなり申し訳ありません。

No.1029 - 2014/04/18(Fri) 13:07:16

★ 4月18日(金)模擬授業について / きんもち [第10期]

こんにちは。10期のきんもちです。

4月18日(金)の3限～5限にC206教室にて模擬授業を行います。

科目：中学校社会科地理的分野
対象：中学1年生
内容：経度について(時差)
です。
よろしくお願いします。

【追記】
月曜日について、21日からはC206を使わせていただけることになりました。
他の日にも言えることですが、教務の方に感謝して有意義に使いましょう！

No.1022 - 2014/04/16(Wed) 09:01:02

☆ Re: 4月18日(金)模擬授業について / 黒板卿

10期の黒板卿です。

私も4月18日模擬授業をします。

対象中学歴史
範囲宗教と国風文化
教科書帝国書院

宜しくお願いします。

No.1024 - 2014/04/16(Wed) 21:59:07

☆ Re: 4月18日(金)模擬授業について / でらっしゃん [第10期]

こんにちは。
10期のでらっしゃんです。
私も18日に模擬授業を行います。

対象)中学地理
範囲)六大陸と三大洋
対象は中学1年です。

よろしくお願い致します。

No.1025 - 2014/04/17(Thu) 13:10:15

☆ Re: 4月18日(金)模擬授業について / UDONO [第10期]

書き込み遅くなりました。
10期UDONOです。
私も18日に模擬授業させてもらいます。

科目:日本史B
対象:高校2年生
内容:12日に模擬授業した内容の政治・社会の動揺に加え新しい土地政策について

よろしくお願いします。

No.1026 - 2014/04/17(Thu) 20:57:48

★ 4月12日の模擬授業 / 黒板卿

10期の黒板卿です。先生から頂いたDVDを視て

感想
・何度聞いても自分の声は違和感ありますね。
・話していない時も歯が見えて、ネズミが人になった様な感じだと思いました。(始めて気付きましたが)
・A3二枚で加工印刷した桓武天皇の肖像画は、DVDだと違和感がなく映っていると思いました。

反省
・導入の答えられないと思っている3択クイズを出すのは、意地が悪い。答えられる様なヒントを出すべきである。
・基本的に、教卓に置いた資料か黒板を見ている。
・蝦夷征伐の説明が特に酷い。「青森から下」と言っている場面があった。資料に書いている事を読んだだけ。これが説明ならカットしても構わない。
・平安京遷都の説明が、考えていたより、面白くなかった。普通に説明したら良かった。
・文節の区切りは、改善の兆しはあるが、まだ悪い。
・説明が、不親切。始めて聞いたら、目が点になるかもしれない。基本事項を丁寧に説明する必要があった。

次回は説明を丁寧にする事に力を入れようと思います。

No.1021 - 2014/04/15(Tue) 22:08:55

★ 教員採用試験申込について！ / ちっと（ピ） [第9期]

おはようございます。
社会人になり２週間が経ちました。
毎日頭をかかえながら、周りの先生方や生徒に助けられながら、なんとか生きています。
そして昨日は、久々に１０期の模擬授業に参加させてもらいました。
みんなで高め合っている姿や、授業の工夫に、とても良い刺激を受けました。わたしも、もっともっと教材研究を頑張ろうと思います！そして、基本と初心を忘れずに！（今も初心者ですが。）授業に挑み続けたいと思いました！！

さて、ようやく本題ですが、
4月に入り早速教員採用試験の願書の申込が始まっている自治体があります！（大阪府など）
今月中に締め切りのところもあるので、みなさまご注意ください！

No.1020 - 2014/04/15(Tue) 06:19:55

★ 3月14日模擬授業DVDの感想 / きんもち [第10期]

こんばんは、10期の西園寺優一です。
3月14日に10期メンバー初の模擬授業をさせていただきました。それをDVDにしていただきましたので、見た感想を書きます。

・全体的に動きがゆるいので、ダルそうに見える。
・テンションが低い(特に導入！！)
・話が長くなる場面が多かった
・黒板の字もう一回り小さくした方がいい
・黒板の使い方、変に使えてないスペースがあった
・銀行の話なのに半沢直樹を知らなかった
・具体的に説明するって言った所が具体的じゃなかった
→図とかにすれば、より良かった
・後半になるほど、字が雑になった
・自信のなさが体くねくねに表れた
・生徒の答えに対する対応はもう少し工夫がほしい
・指示が2回できてた所は良かった
・最後まで比較的声を出せてた(社会科教材研究?Uと比べて)
・授業のヤマになるような話がなかった
・下を向いて話す時間が長かった

今回の模擬授業で良かったことは、たくさんの先輩に見ていただいたことと、先輩方の模擬授業に参加し、見てきたことを少しでも取り入れる事が出来ていたことでした。
次回は今日書いた反省を一つでも多く改善した授業をしたいと思います。

No.1019 - 2014/04/15(Tue) 00:10:53

★ ４/１２模擬授業反省 / わらし [第10期]

こんにちは。10期の国文学科わらしです。
中戸先生に戴いたＤＶＤで自身の模擬授業を確認しました。
一言で言ってとてもつまらない授業でした。
指摘された点・ダメだった点を分析して改善案を下に出していきます。

まず、発話がヘタ。
説明しなきゃ、基礎を押さえなきゃ、と焦ってしまい、全然伝わらない説明になっていた。具体例も出さず、考えさせる活動がなく授業者が説明してしまい、なぜそうなるのか、わからないまま進んでしまう。
言葉のチョイスに問題がある。考えながら話すので、話の途中からぐちゃぐちゃになる。
「知ってますか」「わかりますか」という発問。愚問。
⇒話術を身につけること。落ち着いて話すこと。生徒主体の考えさせる授業にすること。具体的に、丁寧に、わかりやすく示す。

声が聞き取りづらい。声が小さくなる。
⇒声帯は筋肉だと言われたので、発声練習して鍛えていきたいと思います。

教科書や下方、黒板ばかりを見て授業している。姿勢がピシッとしていなく、頼りなさを感じる。
⇒背筋をのばす。自信をもって顔を上げる。

他にも、一斉音読をさせるには適していない題材、国語科なのに書き順のミス、生徒の発言へのフォロー、注意配り等々、至らない点はたくさんありました。
準備不足というよりも、生徒（聞き手）の身になって考えられていない授業づくりをしてしまったな、という感じです。みなさんの貴重な時間をこんな授業で割いてしまったかと思うと申し訳ないです。
パソコンで見ていたので、画面をグーで殴って割って暗くした後、窓を開けて叫びながら投げ捨てたい気分でしたが、今回このように自分の模擬授業を客観的に見ることができて良かったと思います。
楽することばかり考えずに、日進月歩で向上に励んでいきたいと思います。

No.1018 - 2014/04/15(Tue) 00:02:09

★ 14日(月)模擬授業について / ガガーリン [第10期]

こんにちは。
件名の通り、14日（月）の五時間目に模擬授業を致します。

■内容予告
　高校三年生　日本史B
　第八章　幕藩体制の動揺　より　?@幕政の改革
　＜享保の改革＞～＜社会の変容＞（山川出版社）

■場所
　C206

よろしくお願いします！

No.1013 - 2014/04/12(Sat) 20:57:05

☆ Re: 14日(月)模擬授業について / マロン [第10期]

こんにちは
同じく明日模擬授業をやらせていただくマロンです

対象は中学３年歴史
範囲は日本の高度経済成長
です
よろしくお願いします

No.1016 - 2014/04/13(Sun) 15:38:06

☆ Re: 14日(月)模擬授業について / きんもち [第10期]

少し事故が発生しまして、B305になりました。
よろしくお願いします。

No.1017 - 2014/04/14(Mon) 16:26:43

★ 4/11 模擬授業反省 / シアン [第10期]

4/11(金)に行った模擬授業をDVDにしていただいたので、
それを見た感想を書きます。

・発問や作業が無いため、授業への参加意欲が湧かない
（我ながら開始5分経たずして退屈になった）
・板書が遅い+黒板の使い方も下手
・テンションが一定（しかも低空飛行）
・一文が長く、何が言いたいのか、何が重要なのかが分かりづらい
・自信の無さが声や態度に表れてしまう
・生徒のほうを全く見ていない（カンペばかり見ている）

今回は明らかに準備不足で臨んでしまったことが何よりの反省点です。先生に繰り返し指摘していただいた「横着するな！」という言葉を、これからの授業作りにおけるモットーとして肝に銘じました…。

次回は板書のスピードを上げることと、副教材を活用することを目標にして、しっかり準備して臨みたいと思います。

No.1015 - 2014/04/13(Sun) 02:53:37

★ 11日の模擬授業の反省 / でらっしゃん [第10期]

夜分遅くに失礼致します。
10期生のでらっしゃんです。
3月17日と4月11日に模擬授業を行い、そのDVDをいただいたので、それを見た反省をここで述べさせていただきます。
○17日
・見て見てとても後半眠かった
・やはり説明などが聞いていてわかりづらかった
・黒板の使い方で、字が大きいし汚い、見ていてもう少し上手い使い方があったのでは・・・と自分でも思ってしまった
・やはり指摘していただいた通り、声は大きかったが抑揚のない感じで、聞いていて疲れる
○11日
・最初の導入は皆さんご指摘の通り写真のほうがよかった。見ていてインパクト不足
・黒板の字が汚いのと、板書ミス。もう少しゆっくり書いたらよかった
・黒板のチョークで書いた字が細いので赤は分かりづらかった。もう少し太めて書いたはよかったのでは
・全体的に表情が気に食わない。具体的には笑顔の時とそうじゃない時の表情の差が激しく、時折余裕のない表情。わかりやすい。自分は比較的顔が怖いほうだとよく言われるので注意
・世界地図は練習します・・・
・「はい！」と言い過ぎ。自己完結のはいは意識して言わないようにする

見て見てやはりご指摘いただいたことが出来ていないのに加え、私は自分の表情が気になりました。時折する疲れた顔は生徒に失礼だと感じました。
初めて自分が授業している姿を見たので、この反省を活かして次の模擬授業では少しでも進歩したいと思います。

No.1014 - 2014/04/12(Sat) 23:47:32

★ 12日模擬授業について / わらし [第10期]

こんにちは
土曜日は長く教室が取れたので追加で模擬授業をさせていただくことになりました、10期国文学科のわらしです。
内容予告

高校１年生対象　随筆
大修館書店「空飛ぶ魔法のほうき」あわやのぶこ
第１時間め

よろしくお願いします。

No.1008 - 2014/04/11(Fri) 08:58:53

☆ Re: 12日模擬授業について / UDONO

私も明日模擬授業させていただく10期のUDONOです。

内容
高校１年生対象
第2章律令国家の形成
2.律令国家の繁栄
政治・社会の動揺です。

明日の13時から順番に始めますのでよろしければ多くの先輩方に来ていただきアドバイスなどをいただきたいです。よろしくお願いします。

No.1009 - 2014/04/11(Fri) 19:18:07

☆ Re: 12日模擬授業について / UDONO [第10期]

No.1010 - 2014/04/11(Fri) 19:19:39

☆ Re: 12日模擬授業について / ぐっち (10期) [第10期]

同じく明日模擬授業を行う10期のぐっちです。

内容は中学社会の歴史です。
中学2年対象(実習校が平行型(パイ型)のため)
1.日本の近代化
4.自由民権運動と国会開設
3.天皇主権の憲法
→大日本帝国憲法と教育勅語についてです。

あと追加連絡です。
※教室は今日と同じくC-206です。

No.1011 - 2014/04/11(Fri) 21:34:53

☆ Re: 12日模擬授業について / 黒板卿

10期の黒板卿です。明日、模擬授業をします。

・対象は中学歴史
・範囲は平安京遷都から藤原摂関政治

皆様、宜しくお願いします。

No.1012 - 2014/04/11(Fri) 22:00:32

★ 模擬授業 / 黒板卿

10期の黒板卿です。明日からの模擬授業について連絡します。

先輩方向け連絡
明日から10期の模擬授業が始まります。もしご都合がつきましたら、是非お越し下さい。忌憚ない批評を頂けたら、何よりの幸いです。

日ちに　4月11日金曜日、12日土曜日
時間　両日とも13時から場所　両日ともC206

10期向け連絡
教室の確保時間帯は、金曜日が3限から5限、土曜日が1限から5限になります。(空いた時間に練習可)

以上になります。皆様、宜しくお願い致します。

No.1007 - 2014/04/10(Thu) 12:55:27

★ 教育実習前壮行会！ / きんもち [第10期]

こんにちは。10期のきんもちです。

4月26日(土)に10期生の教育実習直前ということで、教育実習前壮行会と銘打ち飲み会を開催致します。

【教育実習前壮行会】
日時：4月26日(土)
時間：17時頃
場所：大学構内

☆10期の皆さんへ
参加不参加の連絡をきんもちまでお願いします。
連絡方法についてはお任せします。
4月19日(土)締め切りとさせていただきます。
詳細等は決まり次第連絡します。

☆OB、OGの皆さんへ
参加して頂ける先輩方は4月19日(土)までに先生に連絡お願いします。
また、当日C206にて模擬授業を行っています。お時間ございましたら、お越しください！

実習前の私たちに気合いや喝を入れてください！
よろしくお願いします！

その他変更等ありましたら、また連絡します。

No.1006 - 2014/04/05(Sat) 13:10:53

★ 第9回ディスカッション報告 / シアン [第10期]

こんばんは。昨日行われた第9回ディスカッションについて報告します。

＜テーマ＞
都道府県（自治体）の教育課題としての「学力向上」について

＜内容＞
1．「学力向上」が多くの自治体で教育課題として挙げられている背景の一つとして、「学力低下」の原因について考えていきました。
2．1の議論で挙げられた意見の中から
　?@読解力不足への対策として「学校生活の中に読書の時間を設ける」
　?A正しい生活習慣を身に付けるために「睡眠時間を確保する」
　という2点について深く掘り下げていきました。
3．「学力向上」のために授業の中で行うことができる取り組みについて考えていきました。

＜先生・先輩方から＞
・何をもって「学力」とするのかという定義づけやイメージを自分の中でしっかりしておくべき。
→今回の議論では学力について、テストの成績で示されるような「これまでの達成度（achievement）」という側面でのみ捉えられていて、「これからの可能性（capability）」という側面や、生きる力といった資質・能力という側面に考えが及んでいなかった。
・教師の質の差を埋める（無くす）のではなく全体として底上げしていくべき。
・学力低下は学校だけの問題ではない。教師以外の立場からでも取り組めることがあるのでは。
・魅力ある授業を行うには、まず自分自身が教えようとする内容に興味・関心を持つこと。
・清原和博氏の「よのなか科」という取り組みについて知っておくべき。

・相槌や頷きなど、もっと優しい聴く態度を。（教採の面接の練習という意味でも！）
・発言は長いほど内容の密度が下がる。長くなる場合には「～点挙げます」などと前置きをすると効果的。

以下、板書画像を添付します。

No.1000 - 2014/03/25(Tue) 21:54:43