小学３年生の男児の母です。
入学直前に発達障害（ASD、ADHD）の診断を受け、２年生から支援級。
先週コロナ陽性になり、自宅療養中。
オンライン授業や、宿題などをとても嫌がってかんしゃくを起こす。
以前から、やりたくないことや気に食わないことに直面するとかんしゃくを起こす。大声で泣き、親を叩く。
その間は叱っても届かないので、近くで過ごし、合間を見て淡々と声かけ。30分以上泣く。
私が双極なのもあり、神経を削られるような感覚でとても疲れます。手を上げたことはないです。
発達障害についての本を読む中で、行動分析というものを知りました。
ただ、実践は難しく（かんしゃくを起こさないようにする）方法がわかりません。
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No.9882 - 2022/07/12(Tue) 13:49:18
| ☆ Re: / なにがそんなにいや | | | 市内近郊に行動分析を行っている施設（病院、放課後デイなど）もなし。
かんしゃくをなくそうということに着目しすぎても意味ないようなのですが、どこからアプローチすればいいのかわかりません。
なお、３ヶ月に１回受診、毎日インチュニブ1ミリを服用しています。
クリニックで医師に問題行動について相談したところでのれんに腕押しといった感じで、頼れる場ではありません。
田舎なので他の児童精神科の選択肢もありません。
八方塞がりなかんじです。
何かご助言いただけると幸いです。
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No.9883 - 2022/07/12(Tue) 13:50:16 |
| ☆ Re: / デス見沢 | | | 自閉症に「やりたくないこと（興味を持たないもの）」は出来ません。
まずそれを理解して。
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No.9887 - 2022/07/12(Tue) 17:45:15 |
| ☆ Re: / 神経科学 | | | よこ失礼。
私は発達障害への支援はまったくやってませんが、「行動分析」について少々。
「行動分析」という言葉はいろいろに使われますが、心理療法である「行動療法」、そしてそのベースとなっている B.F. Skinner という心理学者の考え方にしたがったものであれば、基本は
・不適切な行動に対しては、一切相手にしない（罰も与えない、構うこともしない）
というものです。
たとえば、夜なかなか寝ない子どもを構ってしまうと、その子は「寝ない」ことで「構ってもらえる」という報酬（ご褒美）をもらえたので、「夜、床につかない」という行動を学習してしまう。だから、「夜、床につかない」という子どもは、「放置する」のが良い、というというのが一例です。
この考え方の信奉者もいますし、もちろん反論もあります（＝子どもがかわいそうだ、とか）。ASDに有効かどうかは、申し訳ありませんが、そこまでは情報を持っておりません。
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No.9889 - 2022/07/12(Tue) 18:56:52 |
| ☆ Re: / よこ | | | 学校の先生に相談してみては？
学校では癇癪起こして泣きわめくことはないのだろうか？ないならどうしてないのか聞けばいいし、学校でもやってんだったらどう対応しているか聞けばいい。
支援級のちゃんとした先生なら対応の仕方を知っているはず。
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No.9891 - 2022/07/13(Wed) 12:14:13 |
| ☆ Re: / よこ | | | 放置すれば嫌なことでもやるようになるのかと言えば、絶対ならなないと思うよ。
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No.9892 - 2022/07/13(Wed) 12:16:54 |
| ☆ Re: / なにがそんなにいや | | | デス先生
そうですね…それはわかっているのですが、だからといって嫌いなことを避け続けていいよとも言えないんですよ。
よこさま方
相手にしない、読みました。寝かしつけはそんな感じでやってます。
学校とも連携しておりますが、学校ではほぼかんしゃくは起こさないようです。起こしたときは、校内を散歩したり本を読んだりしていれば落ち着くそうです。しかしその手法は家では通用しないのです…
魔法の杖のような手段はないと思っています。少しずつ、かんしゃくを起こさないで済むような積み重ね方が知れたらと思っています。
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No.9893 - 2022/07/13(Wed) 13:52:42 |
| ☆ Re: / デス見沢 | | | 嫌いなこと、興味ないことに関しては「それをしないことによって直接的な死の危
険がある（食事摂取レベル）」ことを理解すれば、最低限度のことはできるが、
やはり本人の「興味が持てること」から誘導していくことの方がおすすめ
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No.9897 - 2022/07/13(Wed) 17:49:44 |
| ☆ Re: / よこ3 | | | 学校で出来て家出できないのは少しなめられているかなと思うのと、環境の違いがあるのだと思います。
癇癪を起こすと言葉での説得は難しくなります。親が叩かれたら大袈裟に痛がって、ひっくり返って痛い痛いと泣き喚いてはどうでしょう。
支援学校でよくやるのはタイムアウトと言って落ち着ける場所、部屋に行って落ち着くまでしばらく過ごしてもらいます。家の中でも自室や寝室、リビングの段ボールハウスでもいいです。好きなおもちゃや感触グッズなどそこで使えるようにします。応用行動分析の考えだと思います。たしか。
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No.9902 - 2022/07/13(Wed) 22:57:35 |
| ☆ Re: / よこ3 | | | あとは白旗作戦で、バスタオルやもっと大きいタオルケットなどを泣きわめく本人に被せ、外側から腕も一緒にギュッと抱きしめる作戦です。自閉の子は皮膚の圧着刺激を求める子もいて、皮膚から入ってくる感覚を心地よいと脳が感じで落ち着くことがあります。感覚統合療法の考え方です。まあ、お子は暴れるようなので、最初はお父さんにやってもらうのがいいかも。
放って置いても30分くらいで泣き止むのがわかっていれば、30分の我慢だと思います。
闘いが必要ですが自分も病んでいると辛いですよね。本人と自分たちの安全が保障できれば泣かせといても…。
歯医者とかの病院はどうやって連れて行くの？好きじゃないけどできていることもあると思う。そこをたくさん褒めて！
長かったので分割しました。
長文失礼しました。
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No.9903 - 2022/07/13(Wed) 22:58:15 |
| ☆ Re: / なにがそんなにいや | | | デス先生、よこさま
興味の持てることはどんどんやっています。例えば、乗り鉄なので、一緒に電車に乗るとか。ガスマスクが好きなので作ったらほめるとか。
ちょっとしたことでも都度ほめています。
バスタオル作戦やってみます。暴れるとは思いますが、何事もトライ&エラーですね。
かんしゃく時はこちらが話しても怒る、離れても怒るので、手の届く範囲でぼーっとしています。それでもダメージくらいます…
もう仕方ないのかな…
ちなみに歯医者は障害者歯科で小児歯科の医師がいるので対応がすばらしくかんしゃく起こしたことはありません。
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No.9908 - 2022/07/14(Thu) 11:28:31 |
| ☆ Re: / デス見沢 | | | あとは好きなことやってていいから「自分の中だけで完結する練習」は必須
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No.9913 - 2022/07/14(Thu) 17:07:44 |
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